3月4日，農(nóng)歷二月初二，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，在這樣一個美好的日子里，為促進(jìn)名師工作室成員、掛牌學(xué)校青年教師專業(yè)成長，張向林名師工作室的成員又一次齊聚一堂，相約在美麗的廬江縣礬山鎮(zhèn)中心小學(xué)，在張向林老師的主持下，與掛牌學(xué)校聯(lián)合展開“啟智教育“專題研究活動。

首先，廬江縣礬山鎮(zhèn)中心小學(xué)的程華老師執(zhí)教《認(rèn)識秒》。程老師認(rèn)真研讀教材，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜愛的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗，在自主探究、與他人合作交流中學(xué)習(xí)知識，師生互動和諧，課堂氣氛民主熱烈。接著，張向林名師工作室成員盧菊老師執(zhí)教《用數(shù)對確定位置》，本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)層次清晰。盧老師注重創(chuàng)設(shè)生活情境，引發(fā)學(xué)習(xí)需要，關(guān)注學(xué)生的思考過程，并及時作出評價，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中介紹了數(shù)對的產(chǎn)生和在生活中的應(yīng)用，拓寬孩子們的知識面，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，領(lǐng)略數(shù)學(xué)的魅力。           

課后張向林名師工作室成員和礬山鎮(zhèn)中心小學(xué)的聽課老師對這兩節(jié)課進(jìn)行激烈的探討，老師們各抒己見，有針對環(huán)節(jié)處理上提出疑惑的，有在小組合作上提出建議的，有抱著學(xué)習(xí)態(tài)度指出優(yōu)點的。最后工作室主持人張向林老師對本次教研活動給予了高度的評價，肯定了工作室的教研成果，希望數(shù)學(xué)老師要立足課堂，關(guān)注學(xué)生，加強自身素質(zhì)提升，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，育人之旅，道阻且長，我們青年教師必將傳承名師的匠心精神，不斷雕琢自己，迅速成長。（洪正霞）