為更好貫徹落實(shí)國家“雙減”政策，進(jìn)一步強(qiáng)化教師集體備課和校本教研，提高英語教師課堂教學(xué)能力，探索有效英語教學(xué)模式，合肥市臨泉路第二小學(xué)英語組開展校本研修“轉(zhuǎn)身行動(dòng)”——校級(jí)公開課評(píng)選活動(dòng)。本次采用同課異構(gòu)方式，為全體英語組老師搭建一個(gè)相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步平臺(tái)。

本次活動(dòng)，分別由洪敏老師、王璐琨老師和嚴(yán)玲老師共同執(zhí)教人教版五下Unit 3 Part A Let’s talk。

三位老師各有亮點(diǎn)，洪敏老師開始以孩子喜歡的動(dòng)畫片輕松導(dǎo)入，整個(gè)過程輕松流暢。孩子學(xué)習(xí)積極性也非常高。新授過程重點(diǎn)突出，對(duì)課文句型講解細(xì)致，后面緊跟著對(duì)話操練，學(xué)生新授得到鞏固。

王璐琨老師通過自我介紹式導(dǎo)入輕松帶入主題，學(xué)生對(duì)之前所學(xué)如“fly kites, go on a picnic, plant trees, have a sports meet”等短語輕松駕馭，非常自然過渡到新授對(duì)話。新授過程王璐琨老師對(duì)句型講解細(xì)致，通過不同演讀方式進(jìn)行不同獎(jiǎng)勵(lì)，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，一舉兩得。整個(gè)過程展現(xiàn)出王璐琨老師扎實(shí)教育基本功。

嚴(yán)玲老師以一首歡快英文歌曲帶孩子們進(jìn)入課堂，清晰實(shí)在、扎實(shí)系統(tǒng)、動(dòng)靜結(jié)合。整堂課設(shè)計(jì)由易到難、層層遞進(jìn)，讓孩子們?cè)鷮?shí)掌握單詞與重點(diǎn)句型。

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，反思是進(jìn)步動(dòng)力。課后三位執(zhí)教教師對(duì)各自教學(xué)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)思路及授課流程做簡(jiǎn)單闡述，反思自己在教學(xué)中存在問題。聽課教師客觀、全面地對(duì)課堂教學(xué)情況進(jìn)行分析、交流、探討。各位教師暢所欲言、各抒己見，討論熱烈，使教研真正落到實(shí)處。不僅讓三位老師們看到自己優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也看到了自己不足。也給他們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中指出一點(diǎn)寶貴意見和建議。

“眾人拾柴火焰高”。每一次研討和交流都是一個(gè)自我反思和自我提高過程。英語組教師將以此次“同課異構(gòu)”活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)以教研活動(dòng)為抓手、以課堂為陣地，做好常規(guī)教學(xué)工作，切實(shí)發(fā)揮每位教師教學(xué)主導(dǎo)作用和集體教研優(yōu)勢(shì)，打造更優(yōu)質(zhì)課堂，不斷提升我校育人質(zhì)量！

圖 文：尚敏敏