4月9日，池州市余干煌名校長工作室啟動儀式在東至二中初中部舉行?？h委教體工委委員、副局長陳財生，縣教研室主任吳秉華，縣教體局人事股股長江學全等領導參加啟動儀式，并指導工作室成員開展了第一次集中研修活動。            

工作室主持人余干煌校長致歡迎詞時，全面介紹了工作室成員校的辦學現(xiàn)狀，闡述了“文化立校、開放共享、追求卓越”的辦室理念，提出“三強三升一跨越”的總體目標，要求工作室成員增強責任感和使命感，自加壓力、主動研修、特色發(fā)展，著力打造一支有情懷、善思考、敢擔當?shù)男ｉL隊伍。            

啟動儀式上，江學全股長宣讀了《關于組建池州市第三批中小學名校長工作室的通知》，縣二中初中部副校長許世杰領學了《池州市第三批中小學、幼兒園名校（園）長工作室建設與管理辦法》。與會人員系統(tǒng)學習了工作室的職責任務、組織管理、考核評估、保障措施等內容，對工作室進一步發(fā)揮引領示范、輻射帶動作用給予厚望。            

在集中研修環(huán)節(jié)，香隅中學校長徐鴻信聚焦“雙減”落地給學校管理帶來的系列挑戰(zhàn)，重點從厘清課后服務性質與功能，賦予學校課程安排自主權，健全黨建引領、激勵保障、多元參與、教師關愛等機制方面交流了自己的思考和實踐。            

官港中學汪政校長立足校情，圍繞“雙減”如何增效、如何與“五項管理”融合的話題，介紹了自己在修訂完善制度、創(chuàng)新教學方式、加強作業(yè)管理、豐富課后服務內容等方面的有益做法，充分關注學生成長，緩解家長“教育焦慮”。            

工作室主持人余干煌作了《協(xié)同創(chuàng)新促管理、賦能雙減提質量》的主題報告。報告中，他直面初中教育的困境，積極回應社會熱點關切，突出教育管理細節(jié)，分享了抓好源頭（教師備課）、跟蹤核心（診斷課堂）、用好抓手（作業(yè)設計）、借力平臺（共享資源）、促進銜接（家校共育）、以人為本（關懷教師）等六大減負提質增效的實踐，努力將學校辦成提升自我的家園、教學相長的樂園。            

座談會上，縣教研室主任吳秉華從自身經(jīng)歷談起，分析了縣域內初中教育“迷茫、憂傷”的原因，動員大家要以全縣首個初中名校長工作室的成立為契機，發(fā)揮優(yōu)勢，強弱項，補短板，找準突破口，激發(fā)辦學活力，創(chuàng)出個性特色，煥發(fā)初中教育的榮光。            

一朵忽先變，百花皆后香。副局長陳財生在總結發(fā)言中指出，名校長工作室的成立對全縣初中教育的意義重大，希望大家珍惜機會、勇挑重擔，傾心研學、提升自我，爭先創(chuàng)優(yōu)、打造品牌，勉勵工作室成員校要加強高端引領，不只做“盆景”，要創(chuàng)出“風景”。