近日，蒙城特校根據(jù)當前疫情防控工作形勢和學生實際需要，開展了以“抗疫在心 助疫在行”為主題的團體心理游戲輔導活動，放松學生的心情，保障學生的身心健康。            

蒙城特校兼職心理教師張瑩瑩、席曉彬、丁雅莉、曹星星相繼利用課余時間在中低年級聾生中開展團體心理游戲輔導活動。張瑩瑩和席曉彬開展了以“你快樂 我快樂”為主題的心理小游戲。他們將所有學生圍成一個圓圈，后一位同學的雙手搭在前一位同學的雙肩上，隨著教師的指令做相應的肢體動作，例如“你快樂，我快樂，揉揉你的肩，一下、兩下、三下；捶捶你的背，一下、兩下、三下；大家跑起來，跑起來…… ”以此心理小游戲引導學生相互關心，相互送溫暖，緩解學生心里的焦慮情緒。            

曹星星和丁雅莉開展了以“小白兔跳一跳”為主題的心理小游戲。她們將所有學生分成三組，排成三個縱隊，后一位同學的雙手搭在前一位同學的雙肩上，隨著教師的指令做相應的肢體動作，例如“小白兔跳一跳，左腳跳兩下，右腳跳兩下，雙腳合并向前跳一下，向后跳一下，再連續(xù)向前跳三下，最后我們大家都蹲下……”以此心理小游戲帶動學生快樂動起來，使學生的心情得以放松。 

曹星星還開展了以“背靠背起身”為主題的小競賽活動。她將學生分成兩人一組，背靠背坐下，將胳膊互相勾住。當教師發(fā)出“起立”的口令時，每個小組不用手支撐設法站起來，以兩人都站起來的為勝。之后增加難度，將學生分成四個人一組，圍成一圈，背對背坐在地上，比賽方法同上。隨后又依次增加人數(shù)，使難度逐漸加大，在不斷增加人數(shù)的過程中，曹星星引導學生堅持，堅持，再堅持，因為成功往往就是再堅持一下，以此活動培養(yǎng)學生的團隊合作能力，打破了男女生之間的隔閡，增強了團體凝聚力。            

各種團體心理游戲輔導活動的有序開展，使蒙城特校的殘疾兒童進一步學會了敞開心扉積極主動地參與集體活動，緩解了寄宿制學生因長久不能回家而產生的焦慮情緒，心情得以放松，守護了孩子們的身心健康。（武亞楠）