合肥市蚌埠路第三小學(xué)校園內(nèi)生長著三棵高大的楓楊樹，在老一輩蚌三人（原合肥市電機廠學(xué)校）的記憶中，1972年建校之前就早已矗立在宿舍院內(nèi)。風(fēng)雨五十年過去了，在這三棵楓楊樹下，一輩輩蚌三人迎來了一批又一批稚嫩的孩童，又送走了一批又一批充滿活力的少年。不論是老師，還是孩子們，無一例外，記憶中總是縈繞著楓楊樹的影子。因為這些楓楊樹，承載著蚌三人太多美好的回憶。

一棵楓楊   一段故事

都說教育的力量是巨大的，一所好的學(xué)校可以給人啟迪，幫助孩子樹立正確的人生方向，而對于特殊群體的孩子，合適的教育環(huán)境和教育方法更可以成為其走向光明世界的大門。

2018年，在瑤海區(qū)人武部的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，合肥市蚌埠路第三小學(xué)掛牌瑤海區(qū)唯一的一所“少年軍校”。學(xué)校不斷完善立德樹人系統(tǒng)工程，始終堅持育人為本、德育為先，將未成年人思想道德建設(shè)與學(xué)校特色德育課程有機結(jié)合，堅持“黨建紅”攜手“國防綠”，以少年軍校為載體，以“傳承紅色基因”國防教育系列活動為主要形式，在活動中培養(yǎng)學(xué)生“六自”品格，將無人接管的“空窗期”變成國防教育的“黃金檔”。讓學(xué)生德育教育向下落地生根，向上立德樹人。

在這里，有一個特殊的孩子——亮亮，之所以說他特殊，是因為他是一個失聰?shù)暮⒆?，佩戴有人工耳蝸，因為這個原因，他比較封閉，不愛說話，心理自卑脆弱，把自己封閉在自己的世界中。后來經(jīng)過家人的慢慢引導(dǎo)和細(xì)心呵護，他的開口講話成了一家人都非常開心的事情。然而，他的上學(xué)問題依舊是全家人最擔(dān)憂的事情。

而亮亮在入學(xué)合肥市蚌埠路第三小學(xué)后，他的家人就完全打消了這樣的顧慮，班主任老師、任課教師、同學(xué)們都給予了亮亮特別的關(guān)照。慢慢地，亮亮逐漸變得開朗、自信起來。學(xué)校也通過開展軍事拓展訓(xùn)練，讓孩子走進軍營，開展軍營生活，這樣可以通過集體生活鍛煉他們的合作意識和合作能力，其實也對培養(yǎng)孩子的自信心、自理能力和自立精神都有極大的幫助。在這里，每一個孩子都可以感受到什么是自信、什么是堅毅、什么是勇敢。這種體驗，對每一個孩子來說都是一筆巨大的財富。在這里，他們充分的享受到作為一個生命的自尊感和價值感。

亮亮也無一例外，通過每星期三次的少年軍校課程，有了鍛煉的空間和機會。少年軍校主要開展軍事基本知識、武器裝備、以及革命傳統(tǒng)教育，從而培養(yǎng)孩子的尚武精神。通過這些鍛煉，亮亮現(xiàn)在內(nèi)心封閉的大門已經(jīng)完全打開，開始融入到集體生活中，主動和同學(xué)、老師們交流。開學(xué)前的軍訓(xùn)，亮亮總是一絲不茍的完成訓(xùn)練任務(wù)，他標(biāo)準(zhǔn)的軍姿給大家留下了深刻的印象，在訓(xùn)練中亮亮磨礪了意志，學(xué)會了堅毅，這讓亮亮在困難和挫折面前更加的堅強。多種多樣的軍校課程，也讓亮亮大顯身手。體育課上的“打靶”，美術(shù)課上的“造船”，亮亮都能交出出色的作品，這讓亮亮樹立了自信心。下課時，亮亮特別喜歡和老師聊天，用稚嫩的聲音和老師聊著課上所學(xué)的內(nèi)容，聊著自己的發(fā)現(xiàn)；在老師的鼓勵下，亮亮還積極參加少年軍校組織的其他實踐活動，這都讓亮亮的自立能力和集體生活能力得到很大的提升。亮亮的這些變化，被學(xué)校的老師和同學(xué)都看在眼里，也喜在了心里。當(dāng)然，最高興的還有亮亮的家人，他們的眼里開始閃耀出一種叫做“希望”的光芒，臉上的愁容也開始慢慢減少，被燦爛的笑容所取代。

對亮亮本人來說，可以說是新生活的開啟，是脫胎換骨的變化，亮亮的未來也開始由原來的一片茫然漸漸變得清晰明亮起來。

原來，從黑暗到光明的距離并不遠，遠的是缺乏一顆充滿愛的心靈；原來，從封閉到陽光的距離也不遠，遠的是缺少一個友愛和善的環(huán)境。用愛來感化心靈，用教育來打開心扉，就是最神奇的路徑。

軍民一家親，軍民共筑國防墻。在瑤海區(qū)人武部的關(guān)心下，少年軍校取得了豐碩的成果。通過“三結(jié)合”（與教學(xué)常規(guī)、與德育工作、與實踐探索），建設(shè)“三種文化”（環(huán)境文化、行為文化和課程文化），開展學(xué)校工作“十個一”和學(xué)生工作“十個一”，通過實踐，總結(jié)提煉出少年軍校的“一二三四效應(yīng)”：即培養(yǎng)一顆愛國愛民愛軍人之心；鍛煉了兩種能力——學(xué)習(xí)生活能力、社會交往能力；獲得了三種體驗——體驗集體生活、體驗成功喜悅、體驗成長快樂；培養(yǎng)四種作風(fēng)——遵章守紀(jì)、誠實勇敢、艱苦樸素、團結(jié)互助。

亮亮的變化只是學(xué)校所有孩子們進步的一個縮影，蚌三小人將努力培養(yǎng)學(xué)生社會主義核心價值觀，傳承紅色基因，勇?lián)鷷r代責(zé)任，讓雛鷹少年翱翔于活力瑤海，擦亮合肥市蚌埠路第三小學(xué)少年軍校這張亮麗的名片！