為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，提升教師的教研水平，2022年4月8日下午，合肥市大店小學(xué)邀請瑤海區(qū)教體局教研室小學(xué)數(shù)學(xué)專職教研員張桂芝開展“凝心聚力析學(xué)情 精耕課堂提質(zhì)量”精實輔導(dǎo)數(shù)學(xué)專題研討活動，黨支部書記、校長陳慧及四五六年級數(shù)學(xué)老師們參加了此次活動。

謝春梅老師執(zhí)教展示數(shù)學(xué)課《認(rèn)識三角形》，由場景圖出發(fā)喚醒學(xué)生對三角形的已有認(rèn)識，接著畫三角形，并結(jié)合學(xué)生已有認(rèn)知和操作概括出三角形定義。在畫高環(huán)節(jié)，謝老師以人字梁的高為原型到三角形的高，結(jié)合畫圖與講述的過程，讓學(xué)生對三角形高與底含義的認(rèn)識更清晰。接著由學(xué)生嘗試探索，再通過師生交流理解并掌握畫高的方法，促使學(xué)生形成操作技能。

聽課教師對教學(xué)進(jìn)行互動交流。

張桂芝從概念課的教學(xué)角度出發(fā)，深挖教材入手，從概念的本質(zhì)特征、結(jié)合操作、畫圖過程等環(huán)節(jié)體驗理解概念細(xì)致闡述要點，并提出教師不僅要充分理解教材，還要精準(zhǔn)設(shè)計。

張桂芝主講《基于真實學(xué)習(xí)視角下的命題分析與課堂教學(xué)》微講座，結(jié)合具體案例、當(dāng)前命題趨勢以及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求向老師們分析命題意圖，并要求大家通過案例進(jìn)行反思：在以后的教學(xué)中要做的是吃透教材，理清知識的脈絡(luò)；把握本質(zhì)，深化知識的內(nèi)涵，彰顯理性精神。

通過此次活動，老師們對授課的理念把握更加準(zhǔn)確，對教材的研讀更加深入，對今后教學(xué)的方向更加明確。相信教師們會繼續(xù)發(fā)揚共同研討、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的精神，精耕課堂提質(zhì)量，數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊力量更加精進(jìn)！