“莫道筷箸小，日日伴君餐；千年甘苦史，盡在雙筷間?！敝袊目曜游幕瘻Y源流長，看似平淡的筷子有著豐富的內(nèi)涵， 《指南》指出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在日常生活中，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、親身體驗和實(shí)際操作獲取經(jīng)驗的需要。”幼兒能夠熟練的使用筷子，不僅僅是一個繼承傳統(tǒng)的問題，更事關(guān)其身體和智力發(fā)育，同時，幼兒精細(xì)動作的發(fā)展，有利于提高幼兒的前書寫能力，對幼兒更好適應(yīng)小學(xué)生活具有重要意義。2022年4月14日，合肥市榮幼教育集團(tuán)開展幼小銜接系列活動“筷樂時光齊分享”，讓我們一起來領(lǐng)略筷子的魅力吧。

活動中，老師通過圖片、筷子實(shí)物向孩子們講解筷子在中國人心中的地位，了解筷子的制作材料有所不同，不同材質(zhì)的筷子有著其獨(dú)特的使用功能 。接下來通過操作與對比，讓幼兒發(fā)現(xiàn)什么樣材質(zhì)的筷子更方便使用，孩子們很快發(fā)現(xiàn)木筷和竹筷夾物體時既輕便又不容易滑落。而鐵筷比較耐高溫，比較長的筷子可以幫助我們更好的保護(hù)手不被燙傷。

“播下行為，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣，收獲性格”。進(jìn)餐是幼兒一日生活中不可缺少的環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)筷子使用的禮儀和用筷安全，能夠促進(jìn)幼兒從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高文明素養(yǎng)的同時而避免受到傷害，更加健康快樂的成長。

筷子，不僅是進(jìn)餐的工具，更是一種文化的傳遞。為了使幼兒能在生活中更好地掌握使用筷子的技能，鍛煉他們手指的靈活度，老師們還帶領(lǐng)幼兒舉行了各種筷子游戲大比拼?？靵硪黄鹂纯春⒆觽円浑p雙靈巧的小手吧。

通過此次活動，不僅鍛煉了幼兒的手部力量和 手眼協(xié)調(diào)能力，提高幼兒使用筷子的興趣，還提高幼兒的生活自理能力，提升幼兒的競爭意識和集體榮譽(yù)感，為前書寫能力的提升打下良好基礎(chǔ)，以更加自主、自信的姿態(tài)迎接小學(xué)生活。

家長指導(dǎo)驛站：

1.家長與幼兒進(jìn)行談話互動筷子的使用方法以及筷子禮儀。

2.哪種筷子好用？為什么？（竹筷、木筷好用因為竹塊，木塊不滑，好夾東西）

3用筷子吃飯時應(yīng)注意什么（不咬筷子，不用筷子打桌子、敲碗、不拿筷子玩、不用筷子來回翻菜，挑菜）

家長與幼兒共同探討筷子禮儀，使幼兒更懂得進(jìn)餐文  明同時應(yīng)注意用餐安全。

（撰稿:胡曉峰 攝影:各班老師）