恰逢春暖花開(kāi)日，正是少年讀書(shū)時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情讓很多同學(xué)被封閉在校園中。4月7日，市、區(qū)教育局成立的學(xué)校疫情防控應(yīng)急專(zhuān)班，分赴有學(xué)生住宿的寄宿制學(xué)校積極投入工作。

阜陽(yáng)十九中教育集團(tuán)抱龍校區(qū)專(zhuān)班成員阜陽(yáng)市教育局楊培軍、潁泉區(qū)教育局于學(xué)敬和阜陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)張麗及時(shí)進(jìn)駐學(xué)校。自進(jìn)駐以來(lái)，抱龍專(zhuān)班思想上高度重視，把師生員工生命安全和身體健康放在第一位，把疫情防控作為當(dāng)前最重要的工作來(lái)抓。嚴(yán)格防控措施，落實(shí)好上級(jí)要求和各項(xiàng)防控措施，嚴(yán)防死守，從嚴(yán)從細(xì)，守護(hù)好校園一方凈土。細(xì)化具體工作，持續(xù)排查隱患漏洞，及時(shí)整改，確保無(wú)遺漏、無(wú)盲點(diǎn)。落實(shí)責(zé)任，確保疫情防控和教育教學(xué)平穩(wěn)有序，不出問(wèn)題。

為了更好地貫徹市、區(qū)教育局對(duì)應(yīng)急專(zhuān)班工作的指導(dǎo)意見(jiàn)，抱龍專(zhuān)班在保障校園靜態(tài)管理規(guī)范有序的同時(shí)，還走近師生、深入課堂，開(kāi)展多種活動(dòng)穩(wěn)定師生情緒、提升學(xué)習(xí)狀態(tài)。

楊培軍老師利用自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，為八、九年級(jí)學(xué)生做了多場(chǎng)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)講座。通過(guò)講評(píng)安徽省近三年中考試題，結(jié)合教育部最新中考物理試題命題政策，為在校師生指明了中考復(fù)習(xí)方向、提升了九年級(jí)學(xué)生用學(xué)科思維方法解決問(wèn)題的能力。

于學(xué)敬老師為八年級(jí)同學(xué)開(kāi)設(shè)了“座談式勵(lì)志課”，通過(guò)幾個(gè)提問(wèn)：為什么來(lái)上學(xué)？學(xué)習(xí)難嗎？怎樣做的更好？層層遞進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)的意義。從為了自己出人頭地到回饋家庭和親人的關(guān)愛(ài)，最后上升到為了家鄉(xiāng)的發(fā)展、為了國(guó)家更加強(qiáng)大、為了世界更加和平美好高度，讓同學(xué)們?yōu)樽约旱膶W(xué)習(xí)找到了更加強(qiáng)大的心理支撐力。

張麗老師為女同學(xué)開(kāi)設(shè)的《為青春加油 做陽(yáng)光少女》青春期心理健康講座，從青春期生理衛(wèi)生、青春期心理健康、女性自我防護(hù)等幾個(gè)方面為女孩子們答疑解惑。

專(zhuān)班組還組織了分年級(jí)的留校教師座談會(huì)，指導(dǎo)教師在搞好疫情防控的前提下，關(guān)注學(xué)生心理健康，提高教學(xué)效果，并把教師提出的意見(jiàn)和建議及時(shí)向上級(jí)部門(mén)和學(xué)校反饋，使問(wèn)題得到了及時(shí)解決。

病毒無(wú)情人有情，抱龍校區(qū)專(zhuān)班帶著責(zé)任、帶著溫度融入校園生活，與師生同吃住、共冷暖，為靜態(tài)化管理的校園注入活力、帶去黨和政府的溫暖。