孔子曰：“古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”

為加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，貫徹落實(shí)“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)計(jì)劃，扎實(shí)開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”教學(xué)研究活動(dòng)，形成 “傳、幫、帶”的良好風(fēng)氣，2022年5月9日下午，合肥市長(zhǎng)江路幼兒園教育教育集團(tuán)總園開(kāi)展了“師傅帶教 共同成長(zhǎng)”為主題的師傅展示活動(dòng)。合肥市長(zhǎng)江路幼兒園教育集團(tuán)黨支部書記、總園長(zhǎng)王俐全程參與活動(dòng)。

此次向青年教師展示的四位師傅分別是劉萍丹、徐倩、劉鄭紅、羅智麗。前期，四位師傅做了充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真遴選視頻案例，深入挖掘案例中蘊(yùn)含教學(xué)理念，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和本園的健康課程開(kāi)展實(shí)際，制作課件，為活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。

在活動(dòng)中，劉萍丹老師結(jié)合《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《健康領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)》，對(duì)案例活動(dòng)中幼兒鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行剖析,讓教師了解不同階段幼兒鉆爬的發(fā)展水平；徐倩老師從具體的教育教學(xué)方法和策略入手，幫助為青年教師解決實(shí)際健康活動(dòng)中可能遇到的問(wèn)題，提升青年教師在教學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)方法與指導(dǎo)要點(diǎn)；劉鄭紅老師則對(duì)案例做了詳細(xì)地剖析，對(duì)案例中幼兒所涉及到的學(xué)習(xí)方法，游戲內(nèi)容及幼兒發(fā)展進(jìn)行了梳理，最后結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行了反思，促進(jìn)教師了解和掌握幼兒健康活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)；羅智麗老師將安吉的游戲精神貫徹戲劇課題研究，通過(guò)生動(dòng)的游戲案例分享向大家展示如何一步步發(fā)現(xiàn)孩子是有能力的主動(dòng)學(xué)習(xí)者，有著無(wú)限的潛能，可以更好的在玩中學(xué)，學(xué)中長(zhǎng)。

四位師傅毫無(wú)保留的傾囊相授，讓所有教師受益匪淺，她們時(shí)而認(rèn)真聆聽(tīng)，時(shí)而奮筆疾書。青年教師汪燕表示：通過(guò)四位師傅教師的解讀，讓我們知道在教學(xué)活動(dòng)中要充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，真正實(shí)現(xiàn)一物多玩。郭雨桐老師則表示：要從幼兒特點(diǎn)出發(fā)，讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中探究新知識(shí)、理解新知。創(chuàng)設(shè)幼兒喜愛(ài)的體育健康活動(dòng)，在活動(dòng)中通過(guò)師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)，幼兒與材料的互動(dòng)，讓幼兒掌握積極、認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)。最后，總園長(zhǎng)王俐強(qiáng)調(diào)：教育的本質(zhì)最重要的是什么？是看見(jiàn)孩子，看見(jiàn)孩子的需求、個(gè)性和潛能……并為之定制學(xué)習(xí)和課程，實(shí)施“如其所是”的教育。教育是一個(gè)循環(huán)的過(guò)程，我們青年教師必須倍加努力，加快工作準(zhǔn)備、知識(shí)儲(chǔ)備、能力準(zhǔn)備，致力于讓每個(gè)生命精彩綻放。

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。此次師傅展示活動(dòng)的開(kāi)展，師傅們言傳身教，展示了扎實(shí)的教學(xué)功底，徒弟們主動(dòng)學(xué)，虛心學(xué)，薪火相傳共成長(zhǎng)，充分體現(xiàn)長(zhǎng)幼的“和樂(lè)”精神，這也是師徒教學(xué)相長(zhǎng)，互助共贏的過(guò)程。希望青年教師可以敢于擔(dān)當(dāng)、勇于挑戰(zhàn)，善于創(chuàng)新，在工作中歷練自己，努力做到青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。相信青年教師在不久的將來(lái)定能成為肩挑重?fù)?dān)、獨(dú)當(dāng)一面的骨干力量，把長(zhǎng)幼的品牌越擦越亮，為廬陽(yáng)學(xué)前教育錦上添花！