初夏已至，萬物并秀，在這個充滿生機的季節(jié)，合肥市育新小學語文習課堂教學研討活動正一步一步推進。繼3月下旬開展的研討活動后，5月9日下午學校邀請廬陽區(qū)教育體育局教研室副主任楊立新再一次蒞臨指導。育新小學校長姚慶、副校長鄧翠銀以及全體語文老師全程參與本次活動。

活動開始由胡小利老師和黃瑋老師分別帶來《學弈》《兩小兒辯日》兩節(jié)習課堂模式的古文教學。六年級組團結協(xié)作，集體備課、磨課，吸納上一次研討活動中楊主任提的許多寶貴建議，在教學形式和內容上做了一些調整。兩節(jié)課前都各有一位同學進行三分鐘演講，他們自信大方，侃侃而談。課堂上同學們坐姿端正，目光專注，書聲瑯瑯，將平日里訓練出的良好學習狀態(tài)完全展現(xiàn)出來。這次雖是借班上課，但兩位老師和同學們都配合默契。在讀-寫-讀-寫的任務驅動下，在老師恰如其分的點撥中，在不知不覺中他們當堂完成讀背古文，釋明古文意思，并完成筆頭作業(yè)的書寫。聽課老師對這種高效課堂稱贊不已。

之后，程艷麗老師針對上一次研討活動后聽課老師們提出的一些疑問、困惑，將六年級語文備課組組的實踐情況進行了分享。她介紹道，老師們利用課前三分鐘演講，大量讀背等方式來訓練學生的“聽說”能力，彌補不足；通過增設任務單中的附加題，小先生制等，來增強優(yōu)等生的成就感，發(fā)展其能力；優(yōu)秀教師需要具備的素養(yǎng)，如：精煉的語言，到位的管理，親和力，眼中有學生等都可以在習課堂模式的鍛煉下逐步提升。

隨后，楊主任做指導講話。她欣喜于育新這幾年青年教師的成長，學校教學教研水平的提升；對這兩次研討活動中的亮點給予了高度肯定：授課教師課堂教學目標把握精準，充滿自信，課堂組織嚴謹有序；信息技術的應用，科學知識的補充恰到好處；課堂上充分體現(xiàn)以學為本，以生為本，學生的學習是真實的所得。對于今后習課堂模式的研究、應用，楊主任也提出了寶貴的建議：在習課堂模式的大框架下，要關注學生個性化思考和表達。通過引導生生互動，合作學習的方式來彌補“聽、說”能力訓練的不足。尤其今年9月語文新課程標準施行，這其中有很大的變化，在教育教學中將給老師們帶來很大的挑戰(zhàn)，大家要不斷思考。教育教學研究就是要圍繞學科的本質不斷思考，發(fā)展它，才會有生命力。楊主任還對育新教科研提出殷切期許，希望能再出碩果，也希望有更多的年輕人，找準自己的興趣點去做一些探究，去探索語文教學最美妙的風景。

最后，姚校長作總結發(fā)言。她首先感謝楊主任對育新語文組持續(xù)的關注和指導。其次，她認為在習課堂模式基礎的框架之上，老師們可以做一些更符合學情的，符合每一篇教材學習目標的一些調整或者補充延伸。她希望每位老師，每個備課組，教研組團隊都要多思考，多鉆研，多嘗試，多打磨。近期要深入學習新課標，抓住學生語文學習的核心，更好地改進語文課堂。

夏天是萬物迅速生長的季節(jié)，老師們在一次次的研討活動中不斷思考，不斷探索，不斷成長。相信育新的語文教研之花會不斷綻放。

撰稿：黃瑋

攝影：程艷麗 高玲 黃瑋