教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的管理之本，教學(xué)檢查是進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的有效手段，為加強(qiáng)教學(xué)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中的問題，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升教學(xué)能力，同時(shí)為教師搭建相互學(xué)習(xí)的平臺，5月中旬，合肥市瑤海實(shí)驗(yàn)小學(xué)按蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)的分配對所有年級教師教案、作業(yè)及語文“習(xí)課堂”的推進(jìn)進(jìn)行檢查評估。

首先，領(lǐng)導(dǎo)班子帶著語文骨干教師走進(jìn)全校推進(jìn)兩個月之久的語文“習(xí)課堂”常態(tài)課的課堂，從口令、小鬧鐘等細(xì)節(jié)去評估各班推進(jìn)情況。

接著，蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行集中查閱各班各科作業(yè)。從作業(yè)種類、合理布置、全批全改，學(xué)生書寫工整，二次批改等方面進(jìn)行全面大檢查，重點(diǎn)對語文“任務(wù)單”，數(shù)學(xué)“實(shí)小練”的完成情況進(jìn)行查閱，以便發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

最后，蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)深入辦公室，對各任課教師的個人備課、上課、計(jì)劃進(jìn)度、教學(xué)反思、二次備課等情況進(jìn)行檢查。

從檢查情況來看，老師們都能按質(zhì)按量地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。老師們的備課態(tài)度非常認(rèn)真，教案有明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重、難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，每個單元都有單元備課及課時(shí)安排。絕大多數(shù)老師都能做到有教學(xué)反思、有板書設(shè)計(jì)。在作業(yè)布置上，嚴(yán)格落實(shí)了“五項(xiàng)管理”“雙減”有關(guān)政策規(guī)定，做到了從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，作業(yè)量適中，批改及時(shí)。

檢查后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次檢查活動進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)。肯定了優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)對存在的細(xì)節(jié)問題，指出改進(jìn)方法，鼓勵教師揚(yáng)長避短，查漏補(bǔ)缺，為更好的提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。