有人說，沒有哪一個職業(yè)需要像教師這樣投入大量的情緒勞動。教師工作的對象是學(xué)生，是多種不同的學(xué)生，是發(fā)展變化著的學(xué)生。在教育學(xué)生的時候，只有付出非常多的耐心和愛心，才能取得較好的教育效果。因此，教師更需要被關(guān)懷、被愛護。            

近日，合肥一六八玫瑰園學(xué)校南校區(qū)特別推出“心之所向 悅見未來”心理健康月系列活動。5月19日下午，一場為新教師群體精心準(zhǔn)備的職業(yè)成長團體心理沙龍如期啟動。本次沙龍主題為“長大后我就成了你”，十多位新教師相聚在心理輔導(dǎo)中心，體驗共同成長的力量。            

本次活動由學(xué)校心理專職教師隊伍牽頭?；顒右婚_場，老師們便用氣球打起了招呼，從一個人到一群人。            

“在遇見教師的路上，是哪些人或者事物指引了你？”隨后，老師們選擇卡牌作為代表一一講述了自己的成長故事。在講述的過程中，其余老師認(rèn)真傾聽，并給予溫暖的回應(yīng)和積極的鼓勵。每一個故事背后都深藏著老師們心靈的觸動、無悔的選擇和堅定的力量。在做老師的過程中都體會到了哪些酸甜苦辣呢？老師們用自制卡牌互動的方式進行了交流和分享。在分享中大家都發(fā)現(xiàn)，即使有苦有累，但更多的是甜蜜與幸福以及職業(yè)的成就感和價值感。      

活動的最后，老師們還互相贈與了卡片。在未來的路上，他們將互相支持、共同前行！            

（聶丹 朱仁浩）