為全面普及和強(qiáng)化急救知識和技能，增強(qiáng)集團(tuán)全體教職工的安全防范意識和應(yīng)對突發(fā)事件的處置能力，掌握急救基本知識和基本操作技能，2022年5月26日，潁上縣實(shí)幼教育集團(tuán)有幸邀請到潁上縣人民醫(yī)院汪才勝醫(yī)生對該園的教職工開展急救知識專題培訓(xùn)。

結(jié)合幼兒園的學(xué)段特點(diǎn)， 汪醫(yī)生在培訓(xùn)中重點(diǎn)講解了幼兒“呼吸道異物堵塞、高熱驚厥、燒燙傷、鼻出血、摔扭傷”等常見突發(fā)事故的處理辦法，同時還介紹了緊要關(guān)頭“海姆立克急救法”的正確操作方法等，講解方法貼近實(shí)際需求、通俗易懂，培訓(xùn)過程中，老師們認(rèn)真聆聽，積極做好筆記，扎實(shí)學(xué)習(xí)與掌握相關(guān)的知識與技能。

這是因?yàn)橛變旱臍夤芘c食物交叉的會厭軟骨發(fā)育不成熟，功能尚不健全。當(dāng)孩子哭鬧時，大人給其花生米、黃豆等食物，由于小孩口中含物說話、哭笑活動，使會厭軟骨無可適從，而致吞咽時食物誤入岐道，造成氣管異物。而花生米、黃豆等遇水膨脹，就更不易取出。此外，幼兒也因好奇，易將錢幣、紐扣等異物放在嘴里，不慎而致意外。

使患兒平臥，面向上，躺在堅(jiān)硬的地面或床板上，搶救者跪下或立于其足側(cè)，或取坐位，并使患兒騎在搶救者的兩大腿上，面朝前。搶救者以兩手的中指或食指，放在患兒胸廓下和臍上的腹部，快速向上重?fù)魤浩龋ㄗ⒁饬Χ龋?。重?fù)之，直至異物排出。

最常見的是高熱驚厥，或者癲癇的患兒。由于兒童特別是幼兒大腦發(fā)育不夠完善，病初體溫驟升時，可誘發(fā)大腦異常放電引起抽搐。表現(xiàn)為意識喪失，面色口唇發(fā)紺，牙關(guān)緊閉，口吐白沫，全身強(qiáng)直或抽動，大小便失禁等。俗稱羊癲瘋發(fā)作。 家里，學(xué)校特別是幼兒園都可能遇到。

心搏驟停一旦發(fā)生，如得不到即刻及時地?fù)尵葟?fù)蘇，4-6min后會造成患者腦和其他人體重要器官組織的不可逆的損害，因此心搏驟停后的心肺復(fù)蘇必須在現(xiàn)場立即進(jìn)行。

擦傷是因皮膚和粗糙表面摩擦導(dǎo)致的。擦傷有不同的嚴(yán)重程度，輕一些的可能只是皮膚發(fā)紅，嚴(yán)重的話表皮會破損、出血、露出皮下組織。

教師們認(rèn)真聽取急救培訓(xùn)知識，針對汪醫(yī)生講的急救方法及注意事項(xiàng)進(jìn)行了實(shí)操模擬練習(xí)。汪醫(yī)生在旁詳細(xì)指導(dǎo)著每一步的要領(lǐng)以及注意事項(xiàng)，規(guī)范教師的動作。尋常之處顯功力，細(xì)微之處見真章。每一位教職員工，不僅要細(xì)心對待每一位孩子，更要做到在意外發(fā)生時不慌不忙，保障幼兒生命安全。

此次培訓(xùn)不僅讓全園教職工了解應(yīng)急救護(hù)知識，掌握了基本急救技能，在遇到緊急情況時能夠在黃金時間進(jìn)行自救、互救，提升了老師們對生命的敬畏感和主動施援的社會責(zé)任感，為保障幼兒的生命健康打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。“人人學(xué)急救，急救為人人?！弊尲本瘸蔀橐婚T必修課的同時，也讓每個人都能成為生命的守護(hù)者。