有這樣一個地方：有莊嚴的升旗臺，有繞不完的操場和靠不夠的走廊欄桿，抬頭就是藍天白云；有這樣一個地方：仰首是春，俯首是秋，歲歲年年為你開啟知識的大門，讓你汲取智慧，滋養(yǎng)生命。            

這個地方大家親切地稱呼它——校園！

校園的美能留在紙上，對學(xué)校的愛卻能積淀在心里。繪制六小中鐵map的動力，來自對學(xué)校的熱愛，繪制過程中的一點一滴，更能拉近了學(xué)子們與學(xué)校的距離。            

蟬鳴夏日長，和著仲夏深情的曲調(diào)，六小中鐵四（3）班的清風項目化小隊，邀您共同見證他們?nèi)绾味ǜ裥@美好，為繪制六小中鐵獨有的校園map做出的步步努力。

Step1:《Are you lost , Zob?》

大海是水滴們的家，天空是星星們的家，花園是小花小草們的家……而校園則是同學(xué)們快樂和諧的“家”。

那么，你會不會像我們所學(xué)的繪本故事《Are you lost , Zob?》里的Zob一樣，偶爾get lost in your school? 別擔心，和我們清風小隊一起遨游在Zob的故事地圖中！

看！雨后的傍晚，樹木蔥蘢，閑適恬靜。孩子們相約到公園，帶著心愛的英語繪本和周圍的小朋友們一起津津有味地研讀、討論起來。

瞧！他們那思忖的小腦袋以及他們那專注的眼神。他們結(jié)合“在學(xué)校里迷路、詢問教師辦公室、同學(xué)幫忙之路、發(fā)現(xiàn)迷路原因”等情節(jié)，將繪本進行排列和總結(jié)，并將整個故事串聯(lián)……

都說“學(xué)以致用”，那么清風小隊又是如何做的呢？請拭目以待。

Step2: Let’s survey!

What do you know about your school?

稻花如白練，荷花別樣紅。在這樣一個熱烈的時節(jié)里，驕陽雖似火，熱情卻彌漫！

問渠那得清如許，為有源頭活水來?；趯嵺`性、真實性、自主性的項目特點，清風小隊的同學(xué)們計劃帶上早已準備好的英語問卷進行調(diào)研。

Step3:Small small map, Big big school 

期待你們們用雙手丈量出六小中鐵35畝的土地，從南到北，從東至西，點亮每個沉睡地標的色彩。這不只是簡單地標注坐標，也不是單純繪制指路工具，而是傾注了熱愛與心血來勾勒一幅象征“少成清源，進取不止”的作品。讓我們靜待花開！

夏日，一半成長，一半回望，一半向往！