在2021年9月份，我還是一名剛升入初中的學生，對周遭的一切都很陌生，這讓本就不善言談的我十分懊惱。這時，國家實施了“雙減”政策，讓我能夠擁有更多時間去做自己感興趣的事情。

初一上學期，學校舉辦了一場拔河比賽。這場比賽以班級為單位，設置了大小不一的獎項，因此每個人都躍躍欲試，希望能夠為這個集體爭光。如果說賽場上的同學是所向披靡的將軍，底下的人們是喝彩的民眾，那么當時的我情愿當路邊鼓掌的人。直到比賽的那一天。聽著耳邊震耳欲聾的吶喊，我的沉默顯得與人群格格不入。

自從開學以來，我就一直把自己埋在書本之中，仿佛外界的一切都與我無關，升入中學對于我來說也只是意味著更多的題目，更多的負擔。看著有著飽滿熱情的朋友，我突然開始想，也許我可以嘗試一下全新的生活。

于是，在后來的廣播操比賽、韻律操以及跳繩比賽中，我表現(xiàn)出前所未有的激情，刻苦訓練。在此過程中，我除了收獲了健康的體魄，更是享受了拼搏的魅力、合作的精神和成功的喜悅。

“雙減”落實，課業(yè)負擔減輕。有了多余的時間，我開始投身于自己的興趣之中，閑來沒事就練練字，寫寫文章，畫點事物，當然也交到了更多的朋友。

到了學期末，我有了大展身手的機會。面對老師給的作文競賽名額，我欣然接受。為了寫好文章，我會及時地關注時事，積累素材。功夫不負有心人，接下來，我的作文多次取得了縣級、校級比賽的優(yōu)異成績。

自此以后，在認真完成學業(yè)任務之余，我就更專注地做自己喜歡的事。在初一的下學期，我的書法作品《毛澤東詩詞》在第四屆中華經典誦寫比賽中獲得中學組市級一等獎并推薦省里參賽，手抄報比賽也小獲成績。

學校的很多活動，都展示落實了“雙減”的成果，展示了“雙減”背景下少年朝氣蓬勃的良好精神風貌。很榮幸我是一名志愿者。我積極參與社區(qū)衛(wèi)生打掃、植樹、疫情期間核酸檢測秩序維持等活動，在這些活動中，我鍛煉了意志，更明白了新時代青少年的責任和擔當。

當然，取得這成績，除了離不開老師的栽培，更離不開我的家人。閑暇之余，我也會小露一手，讓他們享受我的愛心餐。每當這時，他們都會非常欣慰，無比幸福，我覺得這頓飯做得太值了。

一個學年已過去，我也即將成為初二的學生。回望我充滿“雙減”的初一生活，在這期間，不光是我，我的父母同學，都度過了輕松愉悅的一年?！半p減”帶來的影響確實很大，它讓我知道，年級的升高并不代表沉重的負擔，而是更多的實踐機會和創(chuàng)造的可能，為此我深有感受。

我愿乘風破浪，成為更好的自己！

（靈璧縣第六中學七（11）班陳思涵   指導老師：劉敏）