為加強對初中化學新課標的研究，把握2022年中考化學命題的方向，探討初中化學的教學和中考命題趨勢，9月7日，合肥市第四十五中學化學組在桐城路校區(qū)四樓會議室組織開展大組教研活動。本次活動由房東陽老師主持，陸再玖副校長指導，參會人員包括合肥45中桐城路校區(qū)化學組全體老師，以及森林城校區(qū)胡崇安老師、童慶敏老師。同時，本次活動特別榮幸地邀請到了安徽省教科院化學教研員朱成東老師蒞臨指導。

活動的第一個主題是對中考試題的分析。首先由張曉靜老師從橫向對2022年安徽省中考試題進行分析，分享自己對2022年中考試題的所思所想；接著由森林城校區(qū)童慶敏老師從縱向對2020-2022年度三年的選擇題的重要考點和計算題的考查方式進行了對比分析，她認為在今后的工作更重要的是需要注重知識的儲備、能力的培養(yǎng)、以及解決實際問題的能力；森林城校區(qū)胡崇安老師就近三年的工藝流程題和實驗探究題兩類大題從考查內容、創(chuàng)新點、規(guī)律進行了細致的分析，并分享自己的感想，她提出在日常教學中要將宏觀知識生活化、微觀知識具體化等。

活動的第二個主題是對新課程下安徽省中考真題命題趨勢的探討。張慧琳老師根據(jù)自己十幾年的教學經(jīng)驗跟大家分享了中考命題的幾個不確定性以及對基于中考改革后“核心素養(yǎng)”的化學課堂教學的一些認識。

最后，朱成東老師對幾位老師的匯報進行了點評指導。朱老師首先對近幾年中考題目的特點進行了總結，并分享了自己的體會。他認為，要注重素養(yǎng)而不僅僅是知識，不應該一味重視知識點的教學卻忽視了在解決問題中形成的一些思維和方法，教學過程中要注重評價等。朱老師還對在座的各位老師提出一些建議，鼓勵年輕老師要多動手做實驗并參與完成整個實驗探究的過程，不能局限于初三化學課本內容的知識，向上向下都要延伸等。

撰 稿：張曉靜