“山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃?！睍r節(jié)動人，潤物無聲。教育亦然。疫情當前，合肥第四十五中學橡樹灣校區(qū)自線上教學啟動以來，就一以貫之的嚴格踐行“雙減”，行耕不輟。學校嚴格貫徹落實合肥市教育局關于線上教學“總體放松”“減容量、降難度、緩進度”的要求，合肥市第四十五中學橡樹灣校區(qū)專門召開會議，將“雙減”的要求傳達貫徹到每一位教師。各班班主任和各科任課教師同時通過“線上家訪”等形勢宣傳“總體放松”的要求，以疏導家長的焦慮，取得家長的理解何支持。

除此之外，四十五中橡樹灣校區(qū)嚴格按照“雙減”要求制定線上教學方案，安排線上教學課表，開足開齊音樂美術體育和心理健康教育等課程，每節(jié)課不超過25分鐘，以課程為著力點直擊“雙減”；行政領導和年級組長分配進班級，督促線上教學開展情況，以課堂為陣地深化“雙減”；定期開線上班會、心理健康教育講座、特色升旗儀式等，舒緩學生焦慮情緒，以活動為抓手優(yōu)化“雙減”；計劃安排一周一次家長會，指導家長做好學生在家的教育工作，以家長為合力助力“雙減”。

各學科教研組也在學校各部門領導協(xié)調下，群策群力，研究制定了符合“雙減”要求的線上教學工作暫行方案，以“雙減”賦能線上教學。別樣的課堂，卻傳遞出同樣的精彩。

“云”上花開，“語”你樂享

語文教研組交流討論中

“工欲善其事，必先利其器?！闭Z文教研組明確意識到要讓學生減負，課堂必須高效。語文組把在“雙減”背景下如何高效開展線上教學作為備課的核心內容，每周定期開展線上教研活動，構思豐富多元的教學形式，讓備課“精”起來。各位語文教師根據(jù)線上教學的特殊性，精簡環(huán)節(jié)、精確重點、精進效率，巧用語音、視頻、文字等多方式進行師生交流，減輕學生線上上課的壓力，打造線上教學高效課堂，讓課堂“動”起來。他們豐富作業(yè)類型，讓作業(yè)“活”起來。很多老師布置作業(yè)時采用“花式”語言和圖片，大大增加了線上作業(yè)的趣味；把語文作業(yè)和勞動教育相結合，既重視學生的勞動體驗，又豐富了語文素材，激發(fā)了學生的興趣。

齊心協(xié)力，心中有“數(shù)”

數(shù)學教研組交流討論中

數(shù)學教研組為讓孩子們在較短的時長內也能較好掌握所學的內容，教研活動以生為本，明確每節(jié)課的重難點和學生的易錯點，做到精準教學；交流適合線上教學的特殊教學方式，達到化繁為簡。各位數(shù)學老師精細備課，讓學生學習更輕松；借力科技，讓線上課堂更高效。老師們將平板方便書寫的優(yōu)勢和電腦屏幕方便演示的長處相結合，讓學生看得更清楚，聽得更有興趣。老師教得如何、如何教，還得由學生的掌握情況來決定。為此，每節(jié)課老師們會通過多種方式充分與學生進行互動，如文字交流、連麥、會議交流等等，彰顯了線上教學的另類特色加精彩。

線上教學，“英”你精彩

英語教研組交流討論中

英語教研組從授課平臺的探索——結合釘釘和騰訊會議平臺不同的優(yōu)勢開展課程；到線上教學的探索——包括授課內容和進程的安排，考慮到線上教學的特殊性，盡量減少一節(jié)課的課程容量，減輕課程難度，減慢教學進度；到布置作業(yè)和檢查作業(yè)方式的探索——利用智學網(wǎng)布置聽說作業(yè)，系統(tǒng)可以自動評分，這種評價方式具體且及時；再到與學生線上交流內容和交流方式的探索等，這些步步探索和逐步改進，讓剛開始對線上課程的擔憂逐漸減少，為線上課程的穩(wěn)定有序開展打開了新局面。

“政”在努力，同心同向

政治教研組交流討論中

道德與法治教研組群策群力，凝聚教育智慧，創(chuàng)新教學方法，在線上教學期間取得突出成效。面對“雙減”形勢，線上課程的局限性以及課堂僅有的25分鐘，他們清楚提高孩子線上學習效率，吸引學生專心學習很重要。因此他們制定了教學“三部曲”課前，精準把握，有的放矢；課中，精心設計，精簡高效；課后，分類指導，分層把控。

同心戰(zhàn)疫，砥“歷”前行

歷史教研組交流討論中

歷史教研組為探索更好的線上教學模式，歷史組老師使用釘釘、QQ或微信等軟件進行學科組“面對面”集體備課，針對各班學情，群力群策，深入教研。他們不僅組內老師分工合作，搜集有用的教學資源，細致篩選適合學生的課程資源，以保證學生在有限的時間高效學習；還著力提高課堂的有趣性，讓課堂更接地氣，將歷史與現(xiàn)實生活緊密相連，在充分考慮居家學情的基礎上讓學生產(chǎn)生共鳴思考。

隔屏聚愛，有“物”有則

物理教研組交流討論中

為有效落實“雙減”“提質”的目標。物理教研組團隊協(xié)作，精心備課，保證線上教學“教”有質量。線上教學時，老師們一方面注重課前花大量時間備好課，努力提升課堂教學效率，向“25分鐘”要成績；另一方面注重形式多樣的教學活動的設計與開展。上教學一周多來，老師在不侵占學生課余時間的前提下，通過平臺發(fā)布教學活動累計100余次，教師在線批改作業(yè)近8000人次，學生在線完成學習任務數(shù)100000個。一串串數(shù)據(jù)的背后，是橡樹灣物理人在疫情面前不退縮，在困難面前不低頭，關鍵時刻沖在前的執(zhí)著精神。我們有理由相信，在任何困難面前，橡樹灣校區(qū)全體物理老師也絕不停下“教”與“學”的腳步。

相聚云端，齊“化”月明

化學教研組交流討論中

面對線上上課的需求，化學教研組及時調整了授課方案，把學生難以理解的化學式書寫以及化學方程式的計算放在線下教授，把第七單元燃燒和滅火的知識調整到線上，既符合核心素養(yǎng)中有關物質分類的介紹，又有效地降低了難度，符合雙減要求。除此之外，老師們積極探索一些新方式，確保上課質量，比如他們積極制作制作微課，幫助學生梳理上課內容；他們精心設計了一些家庭小實驗，增強學習的趣味性。

全“體”都有，運動不止

體育教研組交流討論中

面對疫情的突發(fā)情況，體育教研組及時改變教學方式，讓學生停課不停學參加線上居家鍛煉，保證學生線上學習和線下鍛煉有機融合，切實提升體育教學效果。教研組通過在線會議的方式，圍繞居家體育鍛煉組織形式開展研討。大家對教學資源進行回顧和梳理，對教學內容進行再加工設計，盡量做到聯(lián)系實際，強調“因地制宜”，注重“運動安全”，增強“隔空互動”，融合“線上線下”。與此同時，教研組還創(chuàng)編了多節(jié)居家運動課，不僅豐富了學生居家學習生活，而且達到了增強體質健康的目的。

共克時艱，師說“生”語

生物教研組交流討論中

在教研方面，生物教研組老師們通過微信群進行線上教研，他們依據(jù)新課標，明確教學重難點，刪繁就簡，做到既達成教學目標，又不能增加學生負擔。在作業(yè)布置方面，他們課上通過多種方式幫助學生掌握知識，減少課后作業(yè)，以減輕學生課下作業(yè)負擔，課下只布置小實驗，既增強學習的趣味性，又鍛煉他們的動手能力。

因“地”有情，以法促學

地理教研組交流討論中

地理教研組為減輕同學們疫情居家線上學習期間的焦慮和壓力負擔，同時也從日常教學點滴中落實“雙減”，老師課前放音樂舒緩他們的心情，課中教師循循善誘引導學生溫故知新的同時也教給孩子高效的學習方法，讓學生自己把教師提供的筆記框架以填空的形式補全留白。

見“微”知著，智耀云端

信息教研組交流討論中

線上教學兩周以來，四十五中橡樹灣校區(qū)信息科技教研組做了兩件事，一是為學校的線上教學做技術支持。二是為全校七八年級的同學開設線上信息課。信息科技教研組線上精密備課，結合新課程的要求和我校學情，他們在兩個年級同時開展“人工智能”的體驗活動，分別是17個班和18個班的大課形式。課程以“人工智能”為主線，內容豐富，形式多樣，科技感強，學生參與感非常強，教學效果顯著。

“音”愛守護，趣在其中

音樂教研組交流討論中

在“雙減”政策的影響下，中學音樂教學有了新的目標。為有效推進音樂教學活動，提升學生的音樂核心素養(yǎng)，音樂組全體教師不斷提升自我的執(zhí)教能力，幫助學生減輕學習壓力，實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的目標。全組教師將小器樂教學、體態(tài)律動、情境教學等教學方法融入音樂課教學中，深受學生喜愛。

向“美”而行，共繪成長

美術教研組交流討論中

在“雙減”背景之下，為提高學生的線上美術課堂效率，美術教研組在“雙減”大背景下積極探索高效的美術課堂教學，他們在線上教學時嘗試將信息技術與美術高效教學深度融合。他們表示線上教學更能讓學生看清學生的手部動作，繪畫時的筆法，剪紙時的刀法，暈染時的技法，所以會更多地使用手部特寫直播來展示繪畫細節(jié)給學生看。

撰寫：韓媛媛