為進一步優(yōu)化教師專業(yè)技能，促進教師專業(yè)化成長，提高教師教育教學(xué)能力和幼兒園保教工作質(zhì)量，11月10日下午，合肥市廬陽實驗幼兒園教育集團海棠園圍繞上海特級教師團隊的“基于核心經(jīng)驗的領(lǐng)域教學(xué)交流活動”線上優(yōu)質(zhì)課觀摩開展了研討活動。

課例觀摩 成長正當時

此次教研活動由海棠園教學(xué)負責文皖芹主持。首先，文主任組織教師共同觀看大班優(yōu)質(zhì)運動活動《翻滾的輪子》，觀看中老師們圍繞“本次的活動主要分為哪幾個環(huán)節(jié)？每個環(huán)節(jié)的觀察和指導(dǎo)要點分別是什么？”這兩個問題進行思考。

觀看后老師們分為兩組針對思考的問題進行激烈地研討和梳理，各組老師積極發(fā)表自己的想法，共同思考碰撞教育智慧。

小組討論梳理后，劉翠云主任和李娟老師代表小組重點圍繞活動環(huán)節(jié)分享了活動觀察與指導(dǎo)要點。劉翠云主任強調(diào)教師要注重觀察幼兒已有動作經(jīng)驗水平，引導(dǎo)幼兒在自由探索中提煉“爬”和“滾”的動作要點，關(guān)注幼兒動作的結(jié)構(gòu)與質(zhì)量；在直體側(cè)滾練習(xí)中，教師可請個別幼兒示范，引導(dǎo)其他幼兒觀看示范動作前后變化，通過集體觀察、示范講解更為直觀地了解新動作的要領(lǐng)等。

李娟老師重點分享了如何關(guān)注活動過程中出現(xiàn)的“小車散架”等問題，教師應(yīng)采用有針對性地策略及時引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、示范和小結(jié)；游戲的不斷升級挑戰(zhàn)中，要關(guān)注前一個活動的體驗和經(jīng)驗，在有趣的情境游戲挑戰(zhàn)中循序漸進，增強合作意識，不斷積累“滾動”的身體運動經(jīng)驗。

把握核心 快樂享運動

善學(xué)才能善研，善研才能善教。每一次教研，都是一場理念、智慧的碰撞與收獲。最后，文主任也結(jié)合今天的運動課例從運動的核心目標、身體素質(zhì)和基本運動能力“身體控制與平衡”互動討論了健康領(lǐng)域的核心經(jīng)驗，強調(diào)了直體側(cè)滾的動作要領(lǐng)和關(guān)注身體控制的方向性任務(wù)達成度，基于核心經(jīng)驗和照顧全體設(shè)計、調(diào)整和提供有針對性地教學(xué)環(huán)節(jié)和指導(dǎo)策略。

本次基于健康領(lǐng)域核心經(jīng)驗的教學(xué)觀摩研討，引發(fā)了老師們對健康領(lǐng)域課堂教學(xué)的新思考，也對健康領(lǐng)域核心經(jīng)驗的教學(xué)活動有了更深入地了解，不斷更新教育理念，提高自身教育實踐和反思能力，激發(fā)每一個孩子從小愛運動、享運動的熱情！

范麗君　文/圖