停課不停學(xué)，停課不停教。合肥市行知學(xué)校的老師們本著愛崗敬業(yè)的精神，迅速切換線上教學(xué)模式，但是，線上校課如何開展呢？如何讓校課繼續(xù)為孩子們的居家生活和學(xué)習(xí)帶來樂趣呢？

盡管不能圍坐在學(xué)校的課堂里，站塘分校編織班的同學(xué)們在家也沒有閑著。一把鉤針，一個毛線團(tuán)，同學(xué)們居家期間，在編織校課杜昕怡老師的指導(dǎo)下，根據(jù)圖解，利用課余時間編織了一個又一個可愛的小物件。編織的過程亦是凝神、養(yǎng)性和健腦益智的過程。編織作品的誕生也讓同學(xué)們體驗(yàn)到獲得勞動成果的喜悅，同時使宅家的焦慮、緊張等負(fù)面情緒得到緩解。

線下教學(xué)恢復(fù)后，杜老師在班級內(nèi)舉辦了學(xué)生作品秀，鼓勵學(xué)生們大膽地展示自己的作品，用心表達(dá)自己在鉤織作品時的感受與收獲，使學(xué)生在融洽、輕松的課堂氛圍中感受做手工的樂趣。最后，杜老師還號召同學(xué)們一起準(zhǔn)備一些鉤織的小物件，送給還在居家學(xué)習(xí)的同學(xué)，將快樂傳遞。

“行是知之始，知是行之成?！蓖ㄟ^手工編織，同學(xué)們不僅增強(qiáng)了手、腦、眼的協(xié)調(diào)性，還培養(yǎng)了運(yùn)用能力和實(shí)踐能力，提高了他們的想象力、創(chuàng)造力和審美能力；同時同學(xué)們也感受到了編織作為非遺傳承的一種民間工藝對生活的影響與意義。將非遺融入學(xué)校教育，是進(jìn)一步豐富校園文化生活的重要舉措，它提升了同學(xué)們的民族自豪感和文化認(rèn)同感，也是傳承和弘揚(yáng)非遺技藝的重要舉措。

線上學(xué)習(xí)，自立自律；線下學(xué)習(xí)，延續(xù)精彩！