為進一步挖掘幼兒數(shù)學核心經(jīng)驗，提高教師學前數(shù)學教育教學的專業(yè)素養(yǎng)，2022年11月16日，合肥市廬陽實驗幼兒園教育集團淮河路園組織開展“數(shù)學教學活動的設計和組織”教研學習活動，全體老師參與。

活動開始，教研組首先觀摩了一節(jié)大班數(shù)學活動，幼兒在森林的游戲情境中，通過跨越障礙、正確感知方位的活動，找到相應位置。通過橫、豎排序的學習積累經(jīng)驗。在游戲中進行空間感知，并用完整的語言描述操作過程，鞏固學習經(jīng)驗。

老師們基于此節(jié)數(shù)學活動的關鍵經(jīng)驗，結(jié)合活動中幼兒的實際表現(xiàn)，積極進行交流研討，關注幼兒數(shù)學學習路徑，根據(jù)幼兒實際發(fā)展水平，提供適宜的支持策略，幫助幼兒獲得相應的關鍵經(jīng)驗。老師們分組交流，討論熱烈。

教研組長程紅老師圍繞數(shù)學認知的四個方面：數(shù)與運算、集合與模式、比較與測量、幾何與空間，結(jié)合游戲《種樹比賽》讓老師們了解到數(shù)學在生活中的有用與有趣。

程老師最后總結(jié)，要關注不同年齡段幼兒的發(fā)展水平，尊重個體差異，按照循序漸進的原則，將數(shù)學活動設計得有趣、輕松、好玩、有效，讓幼兒在主動的、理解的、有趣的過程中愛上數(shù)學活動。

教而不研則淺，研而不教則空。本次教研活動的開展，不僅為廬實幼淮河路園的教師們搭建了一個相互學習、相互交流的平臺，同時也激勵著教師進一步學習，不斷開拓思路，充實教學基本功，讓數(shù)學活動在幼兒生活中變得更加科學、有趣。

撰稿 / 攝影：胡彤彤