為不斷提高學(xué)校青年教師教育教學(xué)水平，提升新進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，給教師們一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流以及充分展示自我風(fēng)采的平臺(tái)，11月17日下午，合肥市南門(mén)小學(xué)湖畔花園分校開(kāi)展了教學(xué)大練兵系列活動(dòng)之青年教師展示課教研活動(dòng)。全體數(shù)學(xué)老師齊聚一堂，積極參與此次活動(dòng)，學(xué)校還地特邀了區(qū)教研室教研員李玲玲老師來(lái)指導(dǎo)，張軼群校長(zhǎng)全程參與此次活動(dòng)。

今年新入職的兩位二年級(jí)數(shù)學(xué)教師深入鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n，從教學(xué)設(shè)計(jì)到磨課試課都經(jīng)過(guò)多次的討論、反復(fù)修改。兩位教師始終以飽滿(mǎn)的熱情多次試講、反復(fù)打磨、不斷反思，打造出一個(gè)又一個(gè)靈動(dòng)高效的課堂瞬間。

第一節(jié)課，韋利老師執(zhí)教《9的乘法口訣》，課堂上，韋利老師首先以大家耳熟能詳?shù)摹段饔斡洝穼?dǎo)入新知，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，始終以學(xué)習(xí)者為出發(fā)點(diǎn)，由淺而深，不斷讓學(xué)生吸收這節(jié)課的所學(xué)的知識(shí)與內(nèi)容，使課堂涌動(dòng)著無(wú)限的生機(jī)與活力，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在自主探究、合作交流中觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、歸納表達(dá)以及應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力和探究精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，親身感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

第二節(jié)課，何凱俊老師執(zhí)教《9的乘法口訣》，同樣用學(xué)生們感興趣的動(dòng)畫(huà)片來(lái)引入這節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容，并通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生，用磁吸教具這種新穎的教學(xué)方法帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣中的規(guī)律，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)是一種對(duì)話、一種互動(dòng)。教師不僅可以傳授知識(shí)，更可以與學(xué)生一起分享對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，共同體會(huì)運(yùn)用知識(shí)的快樂(lè)。

課堂結(jié)束后，大家齊聚會(huì)議室積極進(jìn)行互動(dòng)研討。首先是李玲玲老師對(duì)兩位新進(jìn)教師認(rèn)真準(zhǔn)備、反復(fù)研磨的態(tài)度給予了肯定，并從教學(xué)方法、課堂教學(xué)準(zhǔn)備、課堂提問(wèn)的準(zhǔn)確性等方面進(jìn)行了指導(dǎo)，并提出了針對(duì)性的意見(jiàn)，教研氛圍十分濃厚。接著數(shù)學(xué)組的老師們分別對(duì)兩位老師此次上課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，張軼群校長(zhǎng)在充分肯定了兩位年輕教師進(jìn)步的同時(shí)，也對(duì)兩位老師提出了希望，勉勵(lì)青年教師們?cè)诮虒W(xué)教研之路上不斷耕耘，迅速成長(zhǎng)。

本次教研活動(dòng)，全體數(shù)學(xué)教師再次明確了以構(gòu)建精彩的數(shù)學(xué)課堂為目標(biāo)促進(jìn)高效課堂的共識(shí)，大家紛紛表示要對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)格要求，在緊張而又充實(shí)的工作中追求自身作為教師的職業(yè)幸福感，努力提升南小湖畔數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。