11月30日，桐城市教育局教研室語(yǔ)數(shù)英學(xué)科教研員組成的視導(dǎo)組到大關(guān)中心小學(xué)開展教學(xué)工作視導(dǎo)檢查活動(dòng)，大關(guān)教育集團(tuán)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)陪同。大關(guān)中心小學(xué)高度重視本次教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，陳潤(rùn)校長(zhǎng)首先向視導(dǎo)組匯報(bào)了學(xué)校教育教學(xué)情況，接著各教研員聽評(píng)各學(xué)科的一節(jié)公開課，轄區(qū)部分教師參加了聽評(píng)課。

語(yǔ)文課由吳玲玲老師執(zhí)教《大自然的聲音》，吳老師在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵句，借助圖表引導(dǎo)學(xué)生自主完成對(duì)課文的梳理，在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過營(yíng)造氣氛將自主權(quán)交給學(xué)生，在各種朗讀聲中體會(huì)大自然聲音的美妙。課后研討中語(yǔ)文教研員汪桂生老師指出：本節(jié)課亮點(diǎn)很多，從教學(xué)設(shè)計(jì)上來(lái)講，吃透了教材，教學(xué)目標(biāo)設(shè)定恰當(dāng)，從字詞到背誦最后到語(yǔ)言運(yùn)用，環(huán)環(huán)緊扣，有層次感。所有聽課老師們認(rèn)真傾聽，邊記邊吸收邊思考，收獲頗多。

數(shù)學(xué)課由楊燕玲老師執(zhí)教《摸球游戲》，楊老師在探究環(huán)節(jié)設(shè)置了分組游戲，吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。研討時(shí)數(shù)學(xué)教研員葉群武老師針對(duì)這節(jié)課談了三點(diǎn)建議：一要抓住關(guān)鍵詞，“一定、可能、既能、也能”，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的追問；二是抓住關(guān)鍵問題引領(lǐng)；三是抓住活動(dòng)的本質(zhì)，總結(jié)提升。葉主任還對(duì)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化成長(zhǎng)提出建議，希望大家注重團(tuán)隊(duì)研修，在互相啟迪中共同成長(zhǎng)。

英語(yǔ)課是由張敏老師執(zhí)教的《he shouted wolf》，英語(yǔ)教研員都蘭芳老師在研討中對(duì)本節(jié)課的亮點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)與解讀，認(rèn)為本節(jié)課準(zhǔn)備十分充分，教師上課富有激情，并建議教師在教學(xué)過程中要指導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)講好中國(guó)故事，可以開展比賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

雖然學(xué)科不同，風(fēng)格各異，卻同樣精彩紛呈。課堂上，三位教師深挖教材，巧設(shè)情境，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，合理運(yùn)用多種教學(xué)手段，展示了大關(guān)中心小學(xué)青年教師的風(fēng)采。三位教研員的點(diǎn)評(píng)如秋日綿語(yǔ)，沁人心脾。參與活動(dòng)教師都紛紛表示受益良多。本次視導(dǎo)不僅促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，更對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展起到了積極的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。學(xué)校將以此為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)視導(dǎo)組的指導(dǎo)意見，正視問題和不足，不斷提高教育科研水平，力爭(zhēng)教育教學(xué)質(zhì)量再上一臺(tái)階?。ò洼迹?/p>