每一個(gè)苦思的問題，都是成長(zhǎng)的契機(jī)；每一次思維的碰撞，都是教育生命力的迸發(fā)；每一場(chǎng)教研的分享，都是集體教育智慧的傳遞。

以研興教，以評(píng)促教。為及時(shí)解決合肥市長(zhǎng)江路幼兒園杏林分園教師在教育實(shí)踐過程中的困惑和問題，提升教研效率與質(zhì)量，積極探索與開展基于教師專業(yè)成長(zhǎng)立場(chǎng)下的園本教研，2022年11月28日至12月9日，在園長(zhǎng)蔡葵、保教主任鄧亞男的帶領(lǐng)下，該園開展了“師徒結(jié)對(duì)齊蓄力 青蘭攜譜芳華”為主題的教師公開課觀摩研討活動(dòng)。

立方案

本次教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容為“×××”變變變、有趣的“×××”、“×××”用處大，教師在三個(gè)活動(dòng)中自選補(bǔ)充完整，設(shè)計(jì)一節(jié)集體活動(dòng)，年齡班、學(xué)科領(lǐng)域不限。

活動(dòng)分為五組，工作十年以上的教師擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本教學(xué)組的活動(dòng)策劃、試教、修改。工作五年以內(nèi)的教師執(zhí)教本教學(xué)組第一次教學(xué)活動(dòng)，工作五年以上教師負(fù)責(zé)執(zhí)教本教學(xué)組經(jīng)過教研修改過的第二次教學(xué)活動(dòng)，形成優(yōu)秀活動(dòng)案例。

亮風(fēng)采

活動(dòng)前每組教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，精心準(zhǔn)備了不同領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，以獨(dú)具匠心的活動(dòng)設(shè)計(jì)，生動(dòng)活潑、形式多樣的教學(xué)方法，充滿童趣的教學(xué)情境，把幼兒帶入了輕松愉快的活動(dòng)氛圍，也為教師們展示了精彩的綜合教學(xué)。

第一組——大班科學(xué)《有趣的風(fēng)》

一組的教師追隨孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，以常見的自然現(xiàn)象風(fēng)為載體，設(shè)計(jì)了本次科學(xué)活動(dòng)。通過提供豐富適宜的操作材料，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地探究材料，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒“無心”的好奇轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知?jiǎng)恿Γ偈褂變簩?duì)科學(xué)活動(dòng)的探索欲望，從而直觀、形象、生動(dòng)地獲得有關(guān)風(fēng)的認(rèn)識(shí)。

第二組——小班科學(xué)《有趣的海綿寶寶》

活動(dòng)中，教師通過創(chuàng)設(shè)豐富有趣的故事情境，引導(dǎo)孩子們與海綿寶寶“玩一玩”“藏一藏”“變一變”，讓孩子們?cè)谔剿骱＞d的過程中體驗(yàn)到樂趣，并通過動(dòng)手操作和運(yùn)用多種感官初步感知海綿柔軟、富有彈性、能吸水的特性，同時(shí)在操作的過程中動(dòng)手能力也得到了進(jìn)一步發(fā)展。

第三組——大班美術(shù)《有趣的名片》

三組的老師們通過孩子們喜聞樂見的動(dòng)畫人物大猜想，引發(fā)幼兒的興趣，鼓勵(lì)幼兒樂意嘗試根據(jù)姓名的發(fā)音，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，想象出匹配的圖案，大膽地表達(dá)圖畫和姓名的對(duì)應(yīng)關(guān)系，孩子們紛紛設(shè)計(jì)出了各種各樣有趣的名片，感受到了創(chuàng)意繪畫的樂趣。

第四組——中班健康《有趣的滑冰》

本次活動(dòng)中，教師巧妙利用鞋盒這一廢舊材料，摒棄了以往高控的教學(xué)狀態(tài)，大膽的嘗試自由式的教學(xué)形式，鼓勵(lì)幼兒用鞋盒進(jìn)行單腳雙腳滑冰，聽鼓聲滑冰，躲閃暴風(fēng)雪滑冰等游戲。配上輕松的輕音樂，老師與孩子們充當(dāng)滑冰運(yùn)動(dòng)員參與其中，鍛煉了幼兒的肢體協(xié)調(diào)力和平衡力，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)到與同伴一起參與體育活動(dòng)的樂趣。

第五組——中班語言《白云變變變》

天上有朵漂亮的云，聽說，他會(huì)變魔術(shù)......伴隨著舒緩輕柔的音樂，老師用親切自然的聲音和豐富的肢體動(dòng)作帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)了云朵的王國(guó)。孩子們?cè)谟懈星榈乩收b和表演兒歌中，感知了白云變化的神奇和有趣現(xiàn)象，最后還大膽發(fā)揮想象，運(yùn)用卡片替換角色的方法仿編兒歌，體驗(yàn)到了仿編兒歌的樂趣。

共研討

每場(chǎng)活動(dòng)結(jié)束后，在鄧主任的帶領(lǐng)下老師們積極參與評(píng)課，圍繞教學(xué)內(nèi)容的選擇、活動(dòng)目標(biāo)的制定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、師幼互動(dòng)等各方面進(jìn)行深入的研討。老師們暢所欲言，各抒己見，剖析了每個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方，同時(shí)提出了活動(dòng)中需要改進(jìn)的地方。最后鄧主任總結(jié)了老師在教學(xué)工作中存在的不足，并分享了在本次活動(dòng)中大家的收獲和成長(zhǎng)，同時(shí)表示在以后的工作中，希望老師更加努力學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己。

促成長(zhǎng)

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。本次活動(dòng)的開展，不僅提升了教師自身的專業(yè)素養(yǎng)，而且加強(qiáng)了園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師間的互助共學(xué)，有效促進(jìn)了全體幼兒教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。愿長(zhǎng)幼杏林的每一位教師都能持之以恒，用專業(yè)的精神對(duì)待每一次教學(xué)活動(dòng)，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待每一個(gè)教育契機(jī)，讓教育的幸福持續(xù)升溫！

（撰稿：張夢(mèng)瑾）