《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出幼兒身心健康的標志：發(fā)育良好的身體、愉悅的情緒、強健的體質、協調的動作、良好的生活習慣和基本的生活能力，身心健康也是其他領域學習與發(fā)展的基礎。

合肥市榮城幼兒園教育集團總園作為足球特色幼兒園，不僅積極為幼兒創(chuàng)設開展足球游戲的條件，而且每天都在積極投入游戲中。并與自主游戲相融合，提供充足的器材，各區(qū)域的游戲材料幼兒自由拿取、自由組合，該園中三班開展了《球中樂自在》一系列足球活動。

初次進行足球活動

孩子們來到場地后，非常開心地拿到足球開始活動啦。李梓楊跑過來：“老師，老師，我們可以讓球飛到天上！”這一爆炸性的新聞引來好多小朋友的圍觀，原來他找到了一塊弧形的塑料板，把足球放在塑料板的一端，用腳一踩球就飛起來了，其他小朋友們“哇！”聲一片。

A：“我想試一試，李梓楊可以讓我玩一下嗎？”

B：“但是只有這一塊板子呀，什么時候能輪到我?！?/p>

C：“你還記得以前我們玩過的積木游戲吧，我們找積木去搭個蹺蹺板?！?/p>

D：“再拿一個輪胎，墊在積木下面就可以了?！?/p>

不一會兒，夏成蹊和邵鐘遠抱來了一塊積木和一個輪胎，兩個人拿著積木和輪胎左右比劃著開始搭建，很快蹺蹺板就展現在大家面前了。

A：“為什么蹺蹺板蹺不起？”

B：“我知道了，把輪胎豎起來，把積木放上面去?！?/p>

于是，他們兩個很快就把輪胎豎起來在上面搭上積木，形成了蹺蹺板，但是問題又來了······一點也不牢固，總是倒。

A：“我知道怎么搭蹺蹺板，我在我們小區(qū)搭過蹺蹺板。夏成蹊你把輪胎送回去吧?！?/p>

崔苡萱小朋友很快又拿來了幾塊積木，邵鐘遠、夏成蹊也一邊幫忙一邊搭建，不一會“彈跳板”的雛形由此誕生。

三個小朋友興奮地尖叫，吸引來了更多小朋友的圍觀，他們紛紛表示也想玩一玩這個彈跳板。夏成蹊站出來說：“好呀，但是小朋友太多啦，我們來點兵點將，點到誰就讓誰來玩?！贝蠹叶纪膺@個建議，于是由夏成蹊發(fā)起的“點兵點將”玩彈跳板游戲開始啦。

隨后的一段時間，孩子們紛紛模仿崔苡萱、邵鐘遠、夏成蹊利用積木搭建玩彈跳板游戲。

在大家玩得正熱火朝天之時，聽到了孩子們的這樣的談話······

A：“我想讓彈跳板將球彈跳的更高更遠一點就好了?！?/p>

B：“我有辦法，可以在底下多墊幾塊積木?！?/p>

C：“上面的板太短了，找一塊長的試試。”

梁真閱、楊梓涵、朱逸軒小朋友又拿來幾塊積木，墊在下面了，上面放了一塊較長的板，不一會多層彈跳板呈現出來了。接下來的活動中，孩子們跟著球，在彈跳版上來回地跑動。

過了一段時間，孩子們根據這次活動過程中遇到的問題展開了討論。

A：“底下的板總是不穩(wěn)定，我們得想個辦法。”

B：“因為下面放的積木有點多，不穩(wěn)定?！?/p>

C：“可以找一塊高點的積木放在下面。也可以找其他東西，放在下面?！?/p>

D：“我知道了，那邊有平衡木，我們一起去抬過來吧?！?/p>

從談話中可以看出，孩子們對活動中出現的場地問題已經有了觀察和認知，而且提出了相應的解決方法。

梁真閱還創(chuàng)新搭建了可以同時彈飛兩個球的彈跳板，孩子們都很羨慕，有人提議：“我們來一次比賽怎么樣？比一比誰的球飛得高？”

說干就干，小朋友找來許多積木搭成長長的一排彈跳板，還有平衡木，梁真閱說：“我喊預備開始，大家同時踩木板，誰的球飛得最高，誰就贏！”大家都同意，只聽梁真閱大聲喊：“預備，開始！”所有的球齊刷刷地飛上天，孩子們沉浸在自己游戲中樂此不疲。

A：“球就全都飛起來了，我也忘了誰是最高的了，哈哈哈哈~”

B：“我和小朋友用積木搭成板子玩球比賽，我是第一名?！?/p>

C：“我是用積木和平衡木搭成板子玩球比賽，我是第一名?！?/p>

D：“我彈飛球的時候，我跳得高，球就飛得高；我跳得不高，球就飛得不高?！?/p>

在楊梓涵、王子衿等人用積木搭建彈跳板游戲時，另一邊也開展了同樣有趣的故事——滑梯滾球。軟兮瑤和齊李晟選用一塊長積木搭在平衡木上，一個簡單的“滑梯”完成了！只一塊積木、一個球，一塊平衡木就足夠他們游戲一上午了。

第二天孩子們繼續(xù)探索游戲，再有了一次經驗之后，提高了游戲水平，他們有的用積木有的直接用萬向輪搭建蹺蹺板，玩的不亦樂乎。

后來孩子們都用萬向輪和積木搭建了蹺蹺板，比用積木搭建方便牢固，怎樣才能安全且讓球不會掉跑呢？

A：“你用力踩木板，我好害怕木板碰到我的頭？”

A：“可是你不扶著，球就會跑掉了。”

B：“我可以在彈跳板前面用東西擋住，球就不會掉了?！?/p>

幼兒在自主、自由的真游戲中，獲得經驗、形成想法、表達見解、完善規(guī)劃、不斷挑戰(zhàn)，從而激發(fā)自身最大的潛能。在孩子們的創(chuàng)意挑戰(zhàn)下，在快樂的自主游戲中，帶給了我們無限的驚喜！

體育是躍動的音符，足球是美妙的旋律，通過足球游戲孩子們不僅增強了體質，獲得了健康，更是感受到足球運動中團結、合作、堅持、探索的精神。