“今天中午吃的醋溜白菜是我們班種的耶！”502班學(xué)生王浩自豪地說(shuō)?！白蛱斓奶}卜燒肉好吃吧？那蘿卜是我們班的勞動(dòng)成果哦！”隔壁班劉智敏也爭(zhēng)先恐后地說(shuō)，“我班的豌豆苗長(zhǎng)高了好多……”“我班的包菜什么時(shí)候才能包起來(lái)啊？”同學(xué)們圍在張莉莉老師的周圍，你一言我一句，臉上掛著自豪。

同學(xué)們所說(shuō)的這些蔬菜均來(lái)自懷寧縣平山鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地——躬耕園。雖已進(jìn)入仲冬，但躬耕園里蔬菜長(zhǎng)勢(shì)喜人，映入眼簾的仍是滿滿的綠色，白菜、蘿卜、蓬蒿、韭菜、包菜……

基地里的土地是各班的“責(zé)任田”，學(xué)生在“承包”的責(zé)任田里種上自己喜歡吃的蔬菜，通過(guò)親手栽種、澆水、施肥和收獲，參與整個(gè)種植過(guò)程。王浩同學(xué)所在的502班管理的是白菜地，同學(xué)們自覺(jué)分成三組，早上、中午、下午都要到菜地里看一看，除除草、澆澆水、施施肥……樂(lè)此不疲！隔壁的501班前不久種下了豌豆，近來(lái)干旱缺水，豌豆種子一時(shí)不發(fā)芽，大家心里都很著急。好在學(xué)校早做了安排，將自來(lái)水引到了躬耕園，這樣一來(lái)，大家可高興了，都爭(zhēng)著搶著給豌豆地澆水。不多日，種子不負(fù)眾望，終于發(fā)芽了！看到那一棵棵嫩苗，孩子們滿臉的幸福， 勞動(dòng)的種子也在大家心里生根發(fā)芽了！

高學(xué)段學(xué)生在基地里參加勞動(dòng)，體驗(yàn)生活，低年級(jí)的小朋友也沒(méi)閑著，大家在老師的帶領(lǐng)下，幫助哥哥姐姐們整理工具、撿撿垃圾，勞動(dòng)間隙還經(jīng)常表演一些小節(jié)目活躍氛圍，基地里充滿著歡聲笑語(yǔ)。

平山鎮(zhèn)中心學(xué)校勞動(dòng)教育已逐步形成特色，勞動(dòng)基地不僅成為了勞動(dòng)課堂更成為了育人課堂，學(xué)校將勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，組織學(xué)生興趣社團(tuán)經(jīng)常到基地開展活動(dòng)：誦讀經(jīng)典、畫畫寫生、學(xué)習(xí)特色勞動(dòng)技能……活動(dòng)開展得有聲有色。

如何更好地發(fā)揮勞動(dòng)教育綜合育人作用這是學(xué)校研究的課題，今年學(xué)校成立了勞動(dòng)教育課題組，并成功申報(bào)了省級(jí)課題《基于云平臺(tái)的農(nóng)村小學(xué)勞動(dòng)教育數(shù)字資源建設(shè)與應(yīng)用研究》。課題組在《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）的指引下，運(yùn)用信息技術(shù)手段嘗試通過(guò)勞動(dòng)引領(lǐng)，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)研一體化，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。（朱德民）