2022年，合肥市行知小學(xué)教學(xué)管理工作在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，各處室支持配合下，通過教務(wù)處全體同仁的共同努力，圓滿完成了各項教學(xué)任務(wù)，并取得了一定的成績。本年度教務(wù)處認真貫徹“雙減”政策，以落實立德樹人為根本任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展為重點，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心?，F(xiàn)將本年度教學(xué)工作總結(jié)如下：
完善常規(guī)管理制度, 規(guī)范教育教學(xué)行為
以提高教學(xué)質(zhì)量為核心目標(biāo)，結(jié)合《合肥市行知小學(xué)教學(xué)工作管理制度》《合肥市行知小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查細則》及考核方案，不斷規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作。每學(xué)年開展兩次針對教學(xué)常規(guī)的學(xué)生問卷調(diào)查，通過問卷信息的統(tǒng)計、梳理、分析和反饋，更加全面了解師生教學(xué)行為，解決存在的問題。加強班級、年級組、學(xué)科組學(xué)情分析，不斷優(yōu)化教學(xué)模式、作業(yè)設(shè)置與反饋、評價機制，以促進學(xué)生學(xué)業(yè)成績的不斷提升。重視畢業(yè)班的教學(xué)常規(guī)工作，對六年級教學(xué)工作提前統(tǒng)籌安排，加強家校溝通，并安排教務(wù)行政人員點對點進行年級督導(dǎo)，確保小升初工作平穩(wěn)有序進行，促進學(xué)校穩(wěn)健發(fā)展。平穩(wěn)有序組織各類社會化考試，嚴格按照省、市考試院關(guān)于各類社會化考試考務(wù)工作要求，平穩(wěn)、有序做好各項考務(wù)工作。
讓常規(guī)走向精細, 讓有效扎根課堂
課堂是教育教學(xué)的主陣地，學(xué)校一直倡導(dǎo)“教師的價值在課堂，教育的質(zhì)量靠課堂”理念，打造高效能的“知行合一的課堂”，促進學(xué)生健康向上的情感和豐富靈動的智慧和諧共生，通過課堂增效來實現(xiàn)“減負”，全面提升教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處制定《合肥市行知小學(xué)推門聽課制度》自2022年3月開始實施，以“推門聽課”為手段，了解一線教師真實的教情學(xué)情，從而更有針對性地促進學(xué)校的教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)效益。
落實“雙減”，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計
為落實“雙減”和“五項管理”政策，切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)，學(xué)校制定了《合肥市行知小學(xué)作業(yè)管理制度》，嚴格控制作業(yè)總量，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識、探究和創(chuàng)新能力，豐富作業(yè)類型，把預(yù)習(xí)鞏固類和閱讀、探究、實踐、體驗、合作等類型相結(jié)合，重在使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固練習(xí)，引導(dǎo)遷移運用，切實減少簡單記憶、機械重復(fù)作業(yè)的頻次，班主任統(tǒng)籌本班作業(yè)總量，做好不同學(xué)科課后作業(yè)的具體平衡工作，教研組長牽頭教研組，精細研討，把好作業(yè)質(zhì)量關(guān)。教務(wù)處每學(xué)期按計劃進行期初、期中和期末教學(xué)常規(guī)檢查，學(xué)期中進行一次學(xué)生問卷調(diào)查，并及時反饋檢查結(jié)果，以促進教師不斷規(guī)范個人教學(xué)行為。
啟智潤心，開展學(xué)科素養(yǎng)競賽
全面發(fā)揮學(xué)科的育人功能，豐盈學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)能力，展示學(xué)生風(fēng)采。制定了《合肥市行知小學(xué)學(xué)科素養(yǎng)競賽方案》，從2022年5月開始開展語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科類素養(yǎng)競賽，進一步提升教學(xué)質(zhì)量，以賽促教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)科興趣，適當(dāng)拓寬學(xué)生的知識面。在12月由合肥市教育局舉辦的中小學(xué)語文學(xué)科素養(yǎng)比賽中，學(xué)校順利進入?yún)^(qū)級復(fù)賽，期待后面的比賽取得好成績。
構(gòu)建多元評價體系，完善學(xué)生綜合素質(zhì)檔案
建立學(xué)生電子綜合素質(zhì)檔案，重點關(guān)注學(xué)生品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長、實踐能力等方面的評價，并實行等級制加評語的方式，為學(xué)生做好成長記錄。做好“安徽省中小學(xué)綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)”學(xué)生和教師信息的更新和相關(guān)資料上傳工作。
嚴格執(zhí)行招生政策，共同搭建家校共育橋
堅持免試就近入學(xué)原則，按照國家法律法規(guī)和市、區(qū)教育局的相關(guān)規(guī)定，制定招生制度，公開招生范圍、程序、時間、結(jié)果，保障學(xué)校轄區(qū)內(nèi)的適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。嚴格執(zhí)行國家學(xué)籍管理及《合肥市行知小學(xué)學(xué)籍管理制度》相關(guān)規(guī)定，由專人負責(zé)學(xué)籍管理工作，操作規(guī)范，一人一號，籍隨人走。學(xué)校已建立《合肥市行知小學(xué)控輟保學(xué)幫扶制度》，制定了控輟保學(xué)“一人一案”臺賬，并常態(tài)化開展學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶工作。根據(jù)《合肥市行知小學(xué)關(guān)愛特殊群體學(xué)生工作方案》建立七類特殊群體學(xué)生電子和紙質(zhì)臺賬，分類實施一對一的重點關(guān)注，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生補助工作，落實“兩免一補”政策。為進一步密切家校聯(lián)系，構(gòu)建更加有效的家校協(xié)同育人新格局，暑期開展家訪系列活動。
凈化閱讀環(huán)境，營造書香校園
為落實立德樹人的根本任務(wù)，營造健康安全的育人環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生閱覽室的育人功能，圍繞加強中小學(xué)“五項管理”工作，學(xué)校開展了中小學(xué)“凈化校園閱讀環(huán)境”專項治理行動。組織部分黨員教師對學(xué)生閱覽室圖書進行逐本清查、深度清理。提升了學(xué)校閱覽室的圖書質(zhì)量，保障學(xué)生閱讀到健康的、積極向上的名著好書，為學(xué)生身心健康發(fā)展?fàn)I造一個良好的閱讀環(huán)境，為廣大學(xué)生的健康成長保駕護航。在每個班級建立圖書角，提高學(xué)校圖書資料的流通率，擴大學(xué)生的閱覽范圍，方便學(xué)生隨時閱覽，這是對校圖書室的延伸與拓展。學(xué)校為每一位師生定制專屬圖書借閱卡，圖書管理員于每周二和周四中午定期開放學(xué)生圖書室和教師圖書室，師生們利用該時間段進行圖書借閱與歸還。
停課不停學(xué)，科學(xué)轉(zhuǎn)換線上線下教學(xué)模式
根據(jù)疫情變化，針對不同情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃，完善銜接方案，精心做好線上線下教育教學(xué)的科學(xué)轉(zhuǎn)換。開展線上教學(xué)，學(xué)校制定《合肥市行知小學(xué)線上教學(xué)工作方案》《合肥市行知小學(xué)線上學(xué)習(xí)班級課程表》《合肥市行知小學(xué)巡課方案》等工作制度，課程設(shè)置堅持“五育并舉”，促使線上教育教學(xué)更規(guī)范。通過召開全體教師線上教學(xué)階段會議，對線上教學(xué)的優(yōu)點與問題進行整體反饋，并提出相應(yīng)建議，提高線上教學(xué)實效。為加強疫情形勢下家校溝通，定期開展線上家長會，及時指導(dǎo)家庭教育，化解親子矛盾，緩解家長焦慮，形成教育合力，為孩子健康成長營造良好氛圍。各班開展多種形式的線上家訪工作，了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)、鍛煉、作息時間等情況，同時建立疫情期間七類特殊群體學(xué)生臺賬，對于特殊群體學(xué)生家長，實行一對一線上家訪，有針對性的指導(dǎo)其居家學(xué)習(xí)與生活。
線上教學(xué)轉(zhuǎn)換到線下教學(xué)時，對于班級存在封控居家不能返校的學(xué)生，各班學(xué)科老師每天關(guān)注未返校學(xué)生，進行個性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)。學(xué)校為每班級配置一部三角支架，教師利用騰訊會議直播上課，讓居家隔離學(xué)生實現(xiàn)同步學(xué)習(xí)。
2022，我們踔厲奮發(fā)，篤行不?。?span style="text-indent: 2em;">2023，我們賡續(xù)前行，奮楫爭先。
新的一年，教務(wù)處將開拓工作思路，提高工作標(biāo)準(zhǔn)，和其他部門形成合力，更好地為老師服務(wù)，助力學(xué)生成長，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展貢獻更多力量！
圖 文：孫亞蘭
