為加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，推動(dòng)“國(guó)家、省、市、區(qū)、?！蔽寮?jí)課題研究一體化建設(shè)，提高教師對(duì)教育研究的重視，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，2月22日下午，合肥市馬崗實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展了課題研究專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)。

活動(dòng)邀請(qǐng)了合肥師范學(xué)院文學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師袁曉薇做《教育研究選題和課題申報(bào)》專(zhuān)題講座，袁教授通過(guò)教育科學(xué)研究與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、教育研究的選題要求和課題申報(bào)規(guī)范兩個(gè)方面進(jìn)行闡述。

袁教授認(rèn)為教育科學(xué)研究與教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)是分不開(kāi)的。教師應(yīng)探求事物的真相、性質(zhì)、規(guī)律，采用科學(xué)方法系統(tǒng)地搜索信息、分析、解釋和評(píng)價(jià)信息。她通過(guò)青少年體力活動(dòng)下降，如何進(jìn)行多學(xué)科融合等教育研究課題為案例，深入淺出的讓教師們理解了教研、教學(xué)研究與教育研究的關(guān)系。指導(dǎo)教師應(yīng)通過(guò)研究來(lái)分析和理解教學(xué)過(guò)程，調(diào)整教學(xué)活動(dòng)。袁教授從選題，內(nèi)容撰寫(xiě)規(guī)范、研究方法等方面詳細(xì)介紹了課題申報(bào)時(shí)需要注意的事項(xiàng)。

培訓(xùn)結(jié)束，袁教授和老師們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)交流互動(dòng)。高凡和楊靜茹兩位老師暢談了自己對(duì)本次培訓(xùn)的感悟：通過(guò)專(zhuān)家的指導(dǎo)，對(duì)于論文的選題和研究該如何去做心里有了底。

課題研究是促進(jìn)教師從“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)型的必經(jīng)之路。本次培訓(xùn)活動(dòng)將進(jìn)一步增強(qiáng)教師的課題研究意識(shí)，確保課題研究扎實(shí)有效地開(kāi)展，充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，不斷提升教師個(gè)人素質(zhì)，為全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量助力。

圖 / 文：張珉睿