教育之路漫漫，在教育的道路上，我們始終是不斷前進(jìn)的學(xué)習(xí)者。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，提高幼兒教師的專(zhuān)業(yè)能力，推動(dòng)幼兒園的高質(zhì)量發(fā)展，讓教師學(xué)會(huì)觀察兒童、研究?jī)和?、主?dòng)改進(jìn)教學(xué)策略，2023年2月28日，合肥市安慶路幼兒園教育集團(tuán)各園在總園長(zhǎng)李崢的同意安排下，組織全體教師通過(guò)觀看線上錄播的方式，共同學(xué)習(xí)了第三屆全國(guó)“兩尋找三研究”公益活動(dòng)活動(dòng)第二期——《園本教研的新圖景》講座。

本期《三研究——園本教研的新圖景》是由中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)幼兒教育裝備分會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)李曉靜主講。李曉靜秘書(shū)長(zhǎng)從三個(gè)關(guān)鍵詞：園本教研、三研究、新圖景，向我們?cè)忈屃吮敬沃v座的題目，澄清三研究的問(wèn)題。又從新圖景到底新在哪里這樣的一個(gè)視角來(lái)出發(fā)，通過(guò)四個(gè)追問(wèn)和大家一起來(lái)討論和澄清關(guān)于三研究理念和行動(dòng)的關(guān)系，來(lái)把握三研究的一個(gè)基本的路徑和方法。

關(guān)于玩具和童書(shū)兩個(gè)大方面的“三研究”，李曉靜園長(zhǎng)做了詳細(xì)闡述與步驟分析。教師要研究玩具的核心價(jià)值，像幼兒一樣思考與游戲，根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)提出支持策略，并及時(shí)進(jìn)行教育反思，驗(yàn)證策略，讓幼兒在游戲中更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。李曉靜園長(zhǎng)還認(rèn)為，業(yè)務(wù)干部需鼓勵(lì)、幫助教師去發(fā)現(xiàn)玩具在教學(xué)應(yīng)用中的問(wèn)題，并嘗試聯(lián)系實(shí)際提出問(wèn)題，讓教師聚焦問(wèn)題，明確路徑，看到成果預(yù)期，結(jié)合周密安排，最終將教研價(jià)值充分凸顯出來(lái)。

學(xué)習(xí)是最美的遇見(jiàn)，成長(zhǎng)是美好的風(fēng)景。線上學(xué)習(xí)，改變的是學(xué)習(xí)形式，不變的是老師們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)專(zhuān)業(yè)的不懈追求。在培訓(xùn)過(guò)程中，老師們不僅認(rèn)真傾聽(tīng)，不斷反思，也有了更加全面深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，紛紛表示：只有通過(guò)細(xì)心的研究才能更近距離走進(jìn)孩子、觀察孩子，提升專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，適應(yīng)當(dāng)前幼兒同教育改革提出的新要求，為學(xué)前教育發(fā)展帶來(lái)源源不竭的新動(dòng)力。

安幼教育集團(tuán)總園長(zhǎng)李崢表示：創(chuàng)新與改變的促動(dòng)下，教育的道路上有著荊棘與坎坷，教師只有不斷地充盈與豐富自己，以研究的力量為引，以幼兒的發(fā)展特點(diǎn)為底，才能更科學(xué)地陪伴幼兒健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，相信“兩尋找，三研究”的力量能讓我們的教師更具專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更具幼兒視角，更加砥礪前行!

（撰稿：曹雁茹）