春天是萬物生長的季節(jié)，自然界的花草樹木、魚蟲鳥獸都展現出勃勃生機。隨著孩子們年齡增長，進入中班后觀察、表達、動手等能力的不斷增強，幼兒對春天會有更多的發(fā)現，也會有更獨特的觀察視角、更強烈的表現欲望，以及更豐富的表達方式?；谥邪嘤變阂延械纳罱涷?，2023年3月2日，合肥市安慶路幼兒園教育集團總園中五班開展了“邂逅春天 擁抱自然”主題特色活動。

尋找春天

春天來了，小草長出了嫩芽，花兒姹紫嫣紅。該怎樣讓孩子們跟春天有親密的接觸呢？教師帶著孩子們對“我發(fā)現的春天”進行了調查。春天里的大樹、小草有什么變化？在春天里你看見了什么花兒？找找春天里有哪些活躍的小動物？在春天里可以做哪些有趣的事情呢？孩子們帶著問題走進大自然，用眼睛、小手、耳朵等去感受春天、尋找春天，并將春天的美好用調查表記錄了下來。

播種春天

一年之計在于春！正值春耕春種的大好時節(jié)，上學期班級種植的蘿卜最終沒有發(fā)芽，但孩子們并沒有氣餒，而是吸取經驗，總結問題。這學期，孩子們繼續(xù)種植了蘿卜，并將之前總結的問題一一整改。首先換了新鮮的土壤，為了防止土壤不透氣，將種植的花盆（黏土盒）扎洞，給土壤多曬太陽，保持陽光的充足。堅持3-5天澆一次水，保持土壤潤而不潮的狀態(tài)。通過孩子們的悉心照顧，蘿卜發(fā)芽啦，孩子們個個笑開了花！

歌唱春天

“春天在哪里呀!春天在哪里？春天在那青翠的山林里。這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝……”兒歌是孩子們成長過程中不可缺少的一部分，也是孩子們表達感情最直接的形式。通過學唱兒歌《春天在那里》，孩子們更深入地了解春景春物，感受春天的美，也激發(fā)了孩子們對春天的熱愛和贊美之情。

教育家陳鶴琴先生曾說：“兒童的世界是兒童自己去探討去發(fā)現的，他自己所求來的知識才是真知識，他自己發(fā)現的世界才是他的真世界?！蓖ㄟ^邂逅春天的一系列活動，孩子們喜歡觀察周圍事物的變化，感知春天的美景，知道春天是播種和植物生長的季節(jié)，能關心愛護春天的芽、花、草等，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，孩子們開闊了眼界，增長了知識，萌發(fā)了對春天的熱愛，享受到了大自然帶給我們的無限樂趣。

（撰稿：龔書夢）