升入中班后，孩子們的交往范圍不斷擴(kuò)大。4—5歲是幼兒獲得有效交往技巧的關(guān)鍵期，良好的同伴交往有利于促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，有利于促進(jìn)幼兒社會(huì)交往的發(fā)展，是幼兒社會(huì)化的重要途徑。

隨著中班幼兒的交往范圍不斷地?cái)U(kuò)大，同伴之間的交往也越來(lái)越凸顯，和朋友一起玩游戲是開(kāi)心的，一起閱讀繪本是美好的，一起分享故事是快樂(lè)的……當(dāng)然在與同伴交往的過(guò)程中，沖突也是難免的。孩子們就是在與同伴交往、解決沖突的過(guò)程中逐步成長(zhǎng)的。因此，老師以此次游戲?yàn)槠鯔C(jī)，嘗試?yán)靡恍┤粘ｋS機(jī)的、創(chuàng)設(shè)的情境，鼓勵(lì)幼兒結(jié)交朋友，讓他們?cè)诮涣?、交往活?dòng)中體驗(yàn)交朋友的樂(lè)趣。

什么是好朋友？

那么，什么是好朋友？一場(chǎng)關(guān)于“好朋友”的話題開(kāi)啟了......

幼兒根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在同伴討論中大膽表達(dá)著自己對(duì)“朋友”的理解。原來(lái)，好朋友可能是有共同的愛(ài)好、喜歡一起游戲、樂(lè)于分享、友好相處、互幫互助就是朋友。

好朋友大調(diào)查

通過(guò)聯(lián)動(dòng)家長(zhǎng)的力量，親子共同進(jìn)行調(diào)查，寶貝們對(duì)自己好朋友的外貌特征、興趣愛(ài)好及好朋友的原因進(jìn)行了細(xì)致地觀察和了解，挖掘“朋友的閃光點(diǎn)”，明白了朋友身上有很多美好的特質(zhì)，這些特質(zhì)可以吸引更多的朋友。同伴認(rèn)同，互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這樣的體驗(yàn)和感受跟他們所獲得的直接經(jīng)驗(yàn)是吻合的。

好朋友·在一起

好朋友可以讓我們的生活更加多姿多彩，開(kāi)心的，不開(kāi)心的事情，可以和好朋友一起分享。我們動(dòng)起小手，拿起畫(huà)筆，畫(huà)出來(lái)了我們的好朋友！用繪畫(huà)記錄的形式表達(dá)自己與同伴在一起活動(dòng)的快樂(lè)瞬間。

朋友生氣了怎么辦？

中班幼兒活潑好動(dòng)，喜歡交朋友，渴望交朋友，是幼兒社會(huì)性發(fā)展較為迅速的時(shí)期。但在平時(shí)生活和游戲中，小伙伴之間會(huì)經(jīng)常發(fā)生沖突和矛盾。

中班幼兒已經(jīng)有了初步的分析問(wèn)題的能力，他們對(duì)朋友變少的原因、解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的方法等，幼兒的表達(dá)中體現(xiàn)著他們的已有經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)始嘗試用學(xué)到的新方法處理朋友問(wèn)題，如班級(jí)分享日孩子們更加主動(dòng)地分享自己的圖書(shū)或玩具、戶外活動(dòng)會(huì)提醒朋友穿脫衣服、被欺負(fù)了不再只是哭，而開(kāi)始主動(dòng)表達(dá)或?qū)で髱椭?/p>

你好，新朋友

孩子們?cè)谟懻撝?，了解了如何交朋友的方法。并通過(guò)游戲、體驗(yàn)、語(yǔ)言交流等方式，結(jié)交了新朋友，進(jìn)一步鞏固了社會(huì)交交往的技能，體驗(yàn)到了同伴交往的快樂(lè)！讓友誼的種子在幼兒心中生根發(fā)芽。

家園手拉手

在節(jié)假日里，家長(zhǎng)們拓展幼兒的交往空間，與朋友相聚，結(jié)交新朋友！快來(lái)看看和朋友在一起的歡樂(lè)時(shí)光吧！

在《你好，朋友》主題開(kāi)展過(guò)程中，從“什么是朋友——談?wù)勎业暮门笥选龅矫茉趺崔k——你好，新朋友”，親身體驗(yàn)、多途徑感知，結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)“朋友”的認(rèn)識(shí)以及正確的交往方法進(jìn)行了梳理。在主題課程中，孩子們不僅樂(lè)于交往，與同伴關(guān)系更加親密，還在交流、互動(dòng)中，將幼兒與朋友在一起的時(shí)間和空間拓展到幼兒園外，延續(xù)、拓展到家庭之間的友誼！讓我們繼續(xù)期待下一段“關(guān)于“朋友”溫暖而快樂(lè)的故事！

撰稿及攝影：沈露