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    因愛攜手 共育花開 ——合肥淮三小映月校區(qū)開展三月“家長進(jìn)課堂”活動(dòng)

    銀杏剛綠,暖春正長,繁花鋪滿三月的校園。為促進(jìn)學(xué)校與家庭教育的深度融合,豐富學(xué)校教育內(nèi)容,發(fā)揮家校共育的作用,3月27日至3月30日,合肥市淮河路第三小學(xué)映月校區(qū)開展三月"家長進(jìn)課堂"特色活動(dòng),邀請家長走入課堂,開拓學(xué)生視野。

    本次活動(dòng)共計(jì)有12位家長參加。他們來自不同行業(yè)、不同領(lǐng)域,有著各自專業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備;他們站在不同的角度體驗(yàn)生活,有著不同的人生經(jīng)歷;他們根據(jù)自身的專業(yè)和特長,精心備課,準(zhǔn)備了豐富多彩的教具、學(xué)具,設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)提高參與熱情,給學(xué)生帶來了不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

    安全篇

    瞧,三(1)班駱瑤可的爸爸帶著教學(xué)模擬人走進(jìn)課堂,給孩子們講授了一項(xiàng)意義非凡的急救技能——心肺復(fù)蘇術(shù)。

    他用淺顯易懂的語言講解了心肺復(fù)蘇等急救知識(shí),接著分步驟、慢動(dòng)作向同學(xué)們展示人工呼吸、胸外心臟按壓等急救法操作流程。不僅幫助孩子們了解心肺復(fù)蘇技能,而且鍛煉了他們在緊急情況下的應(yīng)變能力。這堂別開生面的健康課受到孩子們的熱烈歡迎。

    家長小課堂,學(xué)會(huì)避危險(xiǎn):二(3)班的《七步洗手法》和《身體的秘密》,引導(dǎo)學(xué)生講究個(gè)人衛(wèi)生,關(guān)注身體健康;三(4)班發(fā)生意外的現(xiàn)場演練,告訴大家受傷了該做怎樣的應(yīng)急處理;一(2)班的“防拐騙”,以一個(gè)個(gè)案例增強(qiáng)孩子們的警惕意識(shí)和安全意識(shí)……

    明天和意外,不知道哪一個(gè)先來到。但擁有自救能力的孩子,一定能在關(guān)鍵時(shí)刻保護(hù)自己、幫助他人!

    理財(cái)篇

    “你知道錢幣是怎樣產(chǎn)生的嗎?”二(4)班姜依依的媽媽來自銀行系統(tǒng),給孩子們帶來了“錢的故事”。

    她從錢幣的歷史講起,又結(jié)合中外金融史說一說銀行的歷史演變,解釋銀行與“典當(dāng)”行業(yè)之間關(guān)系等,并跟孩子們分享了“理財(cái)”小妙招,最后展示了“點(diǎn)鈔”絕活,驚艷全場。

    在實(shí)踐環(huán)節(jié)中,姜媽媽把點(diǎn)鈔幣派發(fā)給大家,同學(xué)們參與其中,有模有樣地認(rèn)真點(diǎn)鈔,個(gè)個(gè)化身為點(diǎn)鈔小能手。

    科普篇

    “誰知盤中餐,粒粒皆辛苦?!睘榱俗屝∨笥褌冋J(rèn)識(shí)到糧食的重要性,三(2)班施欣怡爸爸把水稻幼苗和稻穗帶進(jìn)教室,讓大家仔細(xì)觀察,猜一猜穗粒數(shù)和大米的多種用途。

    在施爸爸的介紹中,水稻的一生在孩子們面前緩緩展開,讓他們體會(huì)到農(nóng)民伯伯的辛苦、糧食的來之不易,從而珍惜糧食、愛護(hù)莊稼!

    “嗚嗚嗚,火車大家族來啦!”

    一(1)班吳昱萱媽媽身穿制服,為孩子們送來一節(jié)生動(dòng)有趣的“火車大家族”課堂。精心制作的PPT不僅讓孩子們了解火車發(fā)展史,拓寬了孩子們的知識(shí)視野,還打開了一扇扇思想之門,夢想之窗。臺(tái)下的孩子們撫摸著火車模型,眼睛里充滿了對美好未來的憧憬。

    豬籠草、捕蠅草,還有小手輕輕一碰,就能芳香四溢的碰碰香和自動(dòng)合起葉片的含羞草……一(3)班孫一然的媽媽帶領(lǐng)小朋友們走進(jìn)精彩的植物王國,近距離觀察這些有趣的植物。

    水族箱搬上講臺(tái),小實(shí)驗(yàn)來到課堂。一(4)班陳柯爸爸帶著小朋友們親自動(dòng)手,制作出彩色的水凝膠球和凝膠線,埋下了對化學(xué)好奇的種子。

    甜蜜蜜的山藥紅豆糕、受益終身的好習(xí)慣、勞動(dòng)最光榮的價(jià)值觀……每一位家長老師都帶著知識(shí)、帶著笑容走上講臺(tái),為孩子們打開新知識(shí)的大門,讓他們看見別樣精彩的風(fēng)景——

    因愛攜手,共育花開。家長進(jìn)課堂,對于孩子和家長來說都是一種特別又珍貴的體驗(yàn)。孩子們會(huì)為父母走進(jìn)課堂而驕傲,家長們能以老師的視角看到孩子的另一面,在雙向互動(dòng)中,促進(jìn)了家校共育再上新臺(tái)階。            

    撰稿:田敏        攝影:王芳芳

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