《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出：“結(jié)合社會生活實際，幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其他游戲規(guī)則，體會規(guī)則的重要性，學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)則。”中班是幼兒規(guī)則意識形成的關(guān)鍵期。以孩子們在游戲中遇到的問題為契機，合肥市廬陽實驗幼兒園海棠園中班的寶貝們和“規(guī)則”來了一場不同尋常的故事之旅……讓我們一起來看看吧！

最近幾天，孩子在區(qū)域游戲中總是喜歡扎堆在一個區(qū)域里玩，導(dǎo)致游戲沒法進(jìn)行。就這樣“規(guī)則”成了孩子們的話題焦點，那到底是什么是規(guī)則呢？

為幫助孩子們更好地理解什么是“規(guī)則”，老師和寶貝們共同聆聽故事《幼兒園里守規(guī)則》。老師從故事入手，引導(dǎo)孩子們思考“規(guī)則”帶來的影響，了解“規(guī)則”的重要性，知道規(guī)則是大家都要遵守的事，自然而然地接納規(guī)則。在戶外活動時，有孩子說“不公平，他們不會玩拔河游戲?！苯處熂皶r抓住幼兒關(guān)于“游戲規(guī)則”的問題點，回到班上和孩子們展開了討論。

孩子們通過集體討論和小組討論的形式總結(jié)出一些“拔河”的規(guī)則，他們決定再次游戲，驗證下拔河規(guī)則的可行性……基于游戲中遇到的問題，孩子們在初次嘗試制定“拔河”比賽的規(guī)則時發(fā)現(xiàn)，毛巾繩子中間沒有標(biāo)記。有的孩子說可以在中間在系上一個毛巾作為標(biāo)志。隨后，又將這個想法再次嘗試驗證于拔河比賽中?？墒?，孩子們又發(fā)現(xiàn)了新問題（人數(shù)不一樣多、沒有“河界”），大家又將規(guī)則進(jìn)行了調(diào)整和完善。孩子們在不斷的討論、嘗試、驗證中不斷完善游戲中的規(guī)則。

規(guī)則意識的培養(yǎng)不是一蹶而就的，需要長期的堅持不懈，更需要家長要的以身作則，做孩子的榜樣。通過這樣的活動，有的家長反饋要主動和幼兒一起制定家里的生活常規(guī)、作息制度等，并尊重、鼓勵幼兒落實于行動中，并堅持遵守，從小做一個遵守規(guī)則的人。

關(guān)于規(guī)則的探索接近了尾聲，但孩子們的成長和對規(guī)則的發(fā)現(xiàn)和探索并沒有結(jié)束。在此過程中，他們在生活中用眼睛去發(fā)現(xiàn)，主動探索，制定規(guī)則，用行動詮釋“規(guī)則”....

幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)、規(guī)則行為的形成并非是一朝一夕的事，需要我們充分了解幼兒的年齡特點和心理需求，運用多種方式加以引導(dǎo)，基于幼兒生活，共同商量制定規(guī)則，并遵守自己制定和生活中的社會規(guī)則，逐漸形成健全人格，從而達(dá)到個性自由與社會化發(fā)展的和諧統(tǒng)一。

撰稿：劉麗媛  攝影：中班教師