春天是一切美好的開(kāi)始。為進(jìn)一步促進(jìn)家園溝通，凝聚家園合力，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，2023年4月10日，在合肥市廬陽(yáng)實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)園長(zhǎng)王曉文的統(tǒng)籌部署下，四園全體教師在領(lǐng)導(dǎo)班子的陪同下，走進(jìn)幼兒家庭，開(kāi)展線下家訪活動(dòng)。

為愛(ài)邀約 精心準(zhǔn)備

為確保家訪活動(dòng)的平穩(wěn)有序地開(kāi)展，家訪前，教師們做了充足準(zhǔn)備：為方便家長(zhǎng)提前安排好工作和家務(wù)事，與每個(gè)家庭預(yù)約時(shí)間；針對(duì)不同幼兒情況，仔細(xì)梳理家訪時(shí)需要交流溝通的不同問(wèn)題；根據(jù)班況和孩子的年齡特點(diǎn)，各班確定不同的家訪側(cè)重點(diǎn)和內(nèi)容。

為愛(ài)奔赴 用情溝通

在家訪的過(guò)程中，教師和家長(zhǎng)們親切交談，和孩子互動(dòng)對(duì)話，了解被訪幼兒的生活行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)、家庭教育環(huán)境等；了解幼兒身體狀況，有無(wú)特殊需要，提醒家長(zhǎng)繼續(xù)做好春季傳染病防護(hù)工作；與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的有效方法與途徑，同時(shí)給予家長(zhǎng)更多關(guān)于幼兒心理健康教育的指導(dǎo)幫助。在輕松、和諧的家訪氛圍中，增強(qiáng)了彼此的親切感和信任感。

小班

小班教師在和家長(zhǎng)的溝通中，有針對(duì)地具體了解幼兒在家生活自理能力和動(dòng)手能力，作息時(shí)間是否規(guī)律等，同時(shí)幫助家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日生活以及活動(dòng)，以及本學(xué)期的一些培養(yǎng)目標(biāo)，建議家長(zhǎng)與幼兒園相配合，從習(xí)慣養(yǎng)成出發(fā)、合力育兒。

中班

中班教師著重與家長(zhǎng)交流幼兒良好行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)等內(nèi)容。交談過(guò)程中，教師認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的合理化建議。并及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況，提出今后家園配合的內(nèi)容，以便更好地家園共育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

大班

大班幼兒馬上就要步入小學(xué)，如何幫助幼兒順利地進(jìn)入小學(xué)是家長(zhǎng)們非常關(guān)心的問(wèn)題。大班老師從幼兒自身出發(fā)，結(jié)合幼兒園與小學(xué)的學(xué)習(xí)方式和環(huán)境變化方面深入淺出地給予家長(zhǎng)科學(xué)指導(dǎo)，家園聯(lián)系，幫助幼兒健康成長(zhǎng)。

春暖家訪路，濃情家園行，這是一場(chǎng)溫暖有愛(ài)的邀約，也是一場(chǎng)真誠(chéng)深入的交流。此次家訪活動(dòng)，既增強(qiáng)了家園間的雙向交流與溝通，也拉近了家庭與學(xué)校、教師的距離，更重要的是，提高了幼兒教育的針對(duì)性、目的性和實(shí)效性，促進(jìn)了家園和諧，形成了教育合力。廬陽(yáng)實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)將繼續(xù)攜愛(ài)前行，用行動(dòng)詮釋著幼兒教師對(duì)教育的忠誠(chéng)之心，對(duì)孩子的責(zé)任之心、奉獻(xiàn)之心。

文/李娟  圖/各園教師