近日，2022年安徽省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選結(jié)果公布，合肥市行知小學(xué)王佳佳老師（小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科）執(zhí)教的課例《面積單位》榮獲一等獎(jiǎng)，合肥市行知小學(xué)顧青老師（小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科）說課課例榮獲二等獎(jiǎng)。

為了保障參賽教師以最好的狀態(tài)參與比賽，取得優(yōu)異的成績(jī)，合肥市、瑤海區(qū)的專家和領(lǐng)導(dǎo)大力支持，學(xué)校傾盡全力，學(xué)科組精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，最終順利獲得了這兩項(xiàng)重量級(jí)大賽。

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科——王佳佳老師

在備賽階段，合肥市教育科學(xué)研究院李萍主任、瑤海區(qū)教育體育局小學(xué)數(shù)學(xué)專職教研員張桂芝老師、合肥市行知小學(xué)校長(zhǎng)李真珍第一時(shí)間制定計(jì)劃，跟班聽課，悉心指導(dǎo)，從設(shè)計(jì)思路，到問題引領(lǐng)，都給予了王老師極大的幫助和鼓勵(lì)。

課堂充分尊重學(xué)生的主體地位，從學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知出發(fā)，自然生成，在體現(xiàn)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)思想的同時(shí)，時(shí)時(shí)注重提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。整節(jié)課設(shè)計(jì)新穎、思路清晰、語言凝練，充分展現(xiàn)了王老師扎實(shí)的教學(xué)功底。

“每一次上課都不是我一個(gè)人在奮斗！我的背后有無數(shù)的力量在支持我、幫助我！身在行知的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)，身在行知的這個(gè)大家庭里！我真切地感到無比的幸福與踏實(shí)。作為一名中年教師，我深知自己任重而道遠(yuǎn)。不僅要做好自己，還要輔助更多的青年教師快速成長(zhǎng)，就像我的師父?jìng)儙椭乙粯?，幫助更多的人！把行知的精神繼續(xù)傳承下去！”王老師說道。

小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科——顧青老師

此次顧青省賽課榮獲的榮譽(yù)也離不開合肥市、瑤海區(qū)及合肥市行知小學(xué)信息技術(shù)團(tuán)隊(duì)的支持。賽前，學(xué)校機(jī)房的燈總是亮堂的，磨課的聲音在空蕩的五樓顯得格外振奮人心。信息技術(shù)組的老師們忘記了時(shí)間、忘記了個(gè)人，全身心地投入到顧老師的備賽中。

瑤海區(qū)初中信息科技教研員周本闊、瑤海區(qū)小學(xué)信息科技教研員武春松和瑤海區(qū)夏蘭名師工作室團(tuán)隊(duì)從線上到線下，全力以赴、團(tuán)結(jié)協(xié)作，出謀劃策幫助顧老師深度挖掘新課標(biāo)內(nèi)容，設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，探討課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，修改教學(xué)設(shè)計(jì)、完善教學(xué)思路，思考“預(yù)設(shè)”與“生成”之間怎樣調(diào)整，怎樣達(dá)到平衡。最終，功夫不負(fù)有心人，在多輪磨課試課的演練下，顧青以飽滿的狀態(tài)和完美的課堂表現(xiàn)取得滿意成績(jī)。

這兩項(xiàng)來之不易的榮譽(yù)不僅是教師個(gè)人的榮譽(yù)，也是團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)，更是充滿活力、蓬勃向上的瑤海教育的榮譽(yù)。合肥市行知小學(xué)將以此為契機(jī)，高舉立德樹人教育旗幟，貫徹落實(shí)新課標(biāo)、新教材理念要求，持續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，更好地助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。

姚   育  陳琍歡