面對(duì)新冠肺炎疫情的復(fù)雜性和艱巨性，安徽工程大學(xué)將課程思政建設(shè)貫穿于線上線下教育教學(xué)全過程，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長，落實(shí)“為黨育人、為國育才”的使命任務(wù)。

加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，完善工作機(jī)制。學(xué)校統(tǒng)籌推進(jìn)常態(tài)化疫情防控下的課程思政建設(shè)，已建立“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、教務(wù)牽頭落實(shí)、相關(guān)部門聯(lián)動(dòng)、教學(xué)單位落實(shí)推進(jìn)、教師廣泛參與”的課程思政建設(shè)機(jī)制，為有效落實(shí)疫情防控期間課堂管理和課程思政工作提供有力保障，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)、顯性教育與隱性教育、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)與分類制定、總結(jié)傳承與創(chuàng)新探索“四個(gè)相融合”。

結(jié)合抗疫背景，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。提高站位，統(tǒng)一思想，把思想統(tǒng)一到中央的部署與要求上，充分認(rèn)識(shí)“動(dòng)態(tài)清零”的必要性和重要性。數(shù)理與金融學(xué)院《高等數(shù)學(xué)》等相關(guān)課程中從傳染病的數(shù)學(xué)模型出發(fā)，基于新冠病毒不同毒株的傳染性，分析新冠病毒數(shù)學(xué)模型的幾大影響因素，建立嚴(yán)格的數(shù)學(xué)模型，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)工具估計(jì)傳染率，尋找抑制感染人數(shù)的有效途徑，從而號(hào)召同學(xué)們嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)疫情防控政策，降低疫情感染的概率，提高“動(dòng)態(tài)清零”的決心與信心。

選樹示范典型，營造良好局面。挖掘先進(jìn)典型、發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師，認(rèn)真總結(jié)課程思政建設(shè)中的新經(jīng)驗(yàn)、新模式，精心組織課程思政教學(xué)成果展，在學(xué)校官網(wǎng)連續(xù)推送疫情防控下的課程思政新聞報(bào)道近20篇，匯編了14門課程思政典型案例，通過學(xué)習(xí)借鑒課程思政改革先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型做法，增進(jìn)“課程思政”認(rèn)同感。

（陶旭晨  賈文友  查桂義）