“她用愛心播撒智慧,用真情點燃心燈,讓一個又一個生命放飛起詩意的夢想?!闭绾戏室涣嗣倒鍒@學(xué)校教育集團(tuán)師德楷模頒獎詞所譽,她如同紅色暖陽,率先垂范,愛崗敬業(yè);如同徐徐清風(fēng),愛生如子,默默奉獻(xiàn)。她是徐紅,合肥一六八玫瑰園學(xué)校西校區(qū)一名優(yōu)秀的語文教師,一位智慧的班主任,十七載如一日,在自己鐘情的教師崗位上辛勤耕耘,累并快樂著。
兢兢業(yè)業(yè)立本職樹模范
輕聲慢語,和藹可親,眼前的徐紅老師,娓娓講述著自己的從教經(jīng)歷?!拔覀兠倒鍒@的老師都很優(yōu)秀,是一代代的傳承?!彼⑿χ粩鄰娬{(diào)。2004年入行,十七年的教齡,來到玫瑰園學(xué)校西區(qū)八年,她立足語文教學(xué)工作,以學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展為本,研課堂勤教研,成為教師專業(yè)發(fā)展的模范代表之一。
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》是徐紅老師每學(xué)期開學(xué)前的必備“武器”,結(jié)合語文教學(xué)基本要求,她備教材,備教法,備學(xué)生,備學(xué)法,做到上課前心中有數(shù)。而在課堂上,她還非常注重培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力的全面發(fā)展,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)探究的興趣。學(xué)生人人都可以上臺當(dāng)“小老師”,備課、上課、提問做得像模像樣;表現(xiàn)優(yōu)異、進(jìn)步明顯的,還可以收到徐紅老師發(fā)放的“抵用券”,“沖抵”部分摘抄類作業(yè),學(xué)生參與的熱情高漲……
同時,她經(jīng)常在班上開展好書推薦、共讀一本書、讀書交流會等活動,激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,提高學(xué)生綜合素質(zhì),努力讓學(xué)生全面發(fā)展又個性鮮明。2014~2020年,她帶的學(xué)生在合肥市“暑假讀一本好書”讀書征文活動中連續(xù)榮獲一、二等獎,她被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師;2018年,她指導(dǎo)的學(xué)生榮獲合肥市演講比賽特等獎。2021年,徐紅榮獲合肥一六八玫瑰園學(xué)校教育集團(tuán)師德楷模榮譽……榮譽,是對她業(yè)務(wù)精湛的認(rèn)可,亦是學(xué)生愛戴的體現(xiàn)。
默默奉獻(xiàn)舍小家顧大家
“三尺講臺勤耕不輟,數(shù)載奮斗桃李滿園?!迸趸貥s譽的徐紅感慨地說,玫瑰園的同事們,每天在校十幾個小時,舍小家顧大家,用奉獻(xiàn)和堅守將學(xué)校當(dāng)成了家?!胺艑W(xué)鈴聲響了,走進(jìn)辦公室,同事們的孩子都自己趴在辦公桌前看書或者寫作業(yè),這是最常見的場景。孩子小一點兒放在家里更是顧不上,學(xué)齡段的孩子都是在辦公室自己寫作業(yè)?!?/p>
初中階段,三年一屆,到了畢業(yè)班沖刺時刻,老師的壓力和工作量可想而知。面對挑戰(zhàn),進(jìn)入玫瑰園學(xué)校以來,徐紅主動挑重?fù)?dān),申請承擔(dān)七年級的班主任工作。經(jīng)歷三年辛苦,她以優(yōu)異的成績順利地送走了在玫瑰園的第一屆畢業(yè)生。在日常的班級管理中,為防止早到的同學(xué)玩耍浪費時間,她每天早晨七點前到班,檢查學(xué)生的桌凳是否整齊,地面是否干凈,家庭作業(yè)是否完成。上課時,她悄悄地在教室外巡視,觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和課堂紀(jì)律,下午等值日生全部打掃好后才會放心離開。
學(xué)生畢業(yè)了,徐紅沒有停止辛勞的腳步,新的一屆學(xué)生入校了,她又主動擔(dān)任了班主任,并承擔(dān)兩個班的語文教學(xué)任務(wù)。又是三年拼搏,第二屆學(xué)子也以理想的成績順利畢業(yè)。讓她欣慰的是,學(xué)生們不僅學(xué)業(yè)有成,還通過班級“人人有班委崗位”的歷練,或負(fù)責(zé)綠植、或擔(dān)任風(fēng)扇桌椅等小小維修工……責(zé)任心與愛心,讓勞動意識與動手能力得到綜合提升。
2019年,徐紅產(chǎn)假結(jié)束回校,雖然家庭負(fù)擔(dān)很重,但她仍欣然接受了雙班的教學(xué)任務(wù),兩年來,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,所帶班級的語文成績也一直處于年級前列。今年的徐紅,又一次站在了九年級畢業(yè)班的講臺,這一年,她將和新的一屆學(xué)子并肩作戰(zhàn),披荊斬棘。
徐徐清風(fēng)育桃李潤心田
為人師者,既承傳道授業(yè)解惑之責(zé),更擔(dān)育人育才之使命。徐紅說,老師是嚴(yán)師、慈母和摯友,要用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心和熱心,如徐徐清風(fēng),走入學(xué)生心里,滋潤他們的心田。
她的班上,有一位男孩,父母因為特殊原因常年不在家,跟著奶奶長大。在班級里,孩子整天默默不語,獨來獨往,學(xué)習(xí)成績也不理想,處于班級后列。徐紅細(xì)致了解情況后,每天抽時間對他進(jìn)行單獨輔導(dǎo),保證他的基礎(chǔ)知識當(dāng)天能過關(guān)。這個孩子不愛說話,徐老師時不時給他送上文具小禮物,鼓勵其他學(xué)生和他交朋友,主動給予幫助,讓他感受到溫暖……在徐紅的不懈努力下,孩子的臉上終于露出了久違的笑容,成績也有了明顯進(jìn)步?!翱粗母淖?,我真正體會到當(dāng)老師的幸福感。”
說起與學(xué)生之間溫暖的互動,徐紅有太多太多記憶深刻的事情了。她還記得,帶的第一屆畢業(yè)生中,那個1米8的大高個,剛進(jìn)校逢考必第一的小伙子,一度因自我感覺成績不理想,出現(xiàn)了消極傾向;2016級的一名小女孩乖巧懂事,因家庭原因郁郁寡歡……她聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心結(jié),用真摯的愛帶著他們走出陰霾,幫助他們調(diào)整心態(tài),順利完成中考,進(jìn)入理想的學(xué)校。
“老師給予學(xué)生的,應(yīng)該像陽光一樣博大無私?!毙旒t說,教師這個職業(yè)是自己最鐘情的,在陽光大道上,孩子們快樂地成長,就是自己最快樂的事情。
姜瑩穎 新安晚報安徽網(wǎng)大皖新聞記者趙琳