2022年“五一”勞動節(jié)之際，安徽工業(yè)經(jīng)濟職業(yè)技術學院再傳喜訊，計算機與藝術學院王慶宇老師獲“安徽省金牌職工”稱號。這是繼寶玉石鑒定與加工專業(yè)團隊獲“全國工人先鋒號”稱號、《校政行企聯(lián)動 崗課賽證融通 四級競賽 四項變革培養(yǎng)行業(yè)工匠型高端人才》項目獲省級教學成果特等獎之后，學院教育教學領域又一榮譽。

“安徽省金牌職工”是安徽省為表彰先進、樹立典型，進一步激發(fā)全省廣大職工的勞動熱情和創(chuàng)造力而設，旨在通過以評選表彰為引領，大力弘揚勞模精神和工匠精神，營造尊重勞動的社會風尚和精益求精的敬業(yè)風氣，激發(fā)廣大職工學技術、鉆業(yè)務、強素質的積極性。

王慶宇老師是計算機與藝術學院計算機網(wǎng)絡教學團隊成員，多年來，他平凡而不平庸，辛勤工作，教書育人。在獲得“安徽省金牌職工”稱號之前，他曾在2021年全國能源化學地質系統(tǒng)首屆網(wǎng)絡安全職業(yè)技能競賽中榮獲全國個人賽一等獎的佳績，并被授予銀牌技工稱號，且團體賽榮獲全國三等獎。

默默付出 寓教于樂

春蠶一生沒說過自詡的話，但那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。提到王慶宇老師，大家印象最深的就是默默無聞，默默奉獻。正如計算機與藝術學院朱曉彥副院長所說，王慶宇老師的收獲，源于他的付出，走進現(xiàn)代科教中心，時?？吹剿β档纳碛?，哪怕是一點閑暇，他也用來專心備課。一路走來，可以說是不懼荊棘，才有了今天的成績。他的默默付出，大家有目共睹。

在教育教學工作中，他總能做到深入淺出，用通俗易懂的生活實例，引導學生理解復雜的計算機理論問題。表現(xiàn)在課堂教學中，他不斷優(yōu)化課堂教學模式，積極探索并實踐“探究式”和“趣味式”的課堂教學模式。獨具特色的教學風格讓學生能夠更主動地投入到課堂學習中，他充分發(fā)揮學生的主體地位，積極鼓勵學生多角度表達自己的見解，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)2020級陳藝同學說：“王老師的課一個重要的特點就是很有趣味，即使是枯燥無味的計算機知識，他也總能在探究中激發(fā)學生想學、樂學，在快樂的氛圍中潛移默化傳授了知識，讓學生學到很多?！?/p>

王慶宇老師（左二）在比賽現(xiàn)場

勤學苦練 厚積薄發(fā)

作為職業(yè)院校的專業(yè)教師，王慶宇對此有自己的定義。他認為，職業(yè)院校老師不同于本科院校，主要是培養(yǎng)學生的工匠精神和技術技能，教師必須成為學生勤學苦練的榜樣，才有可能影響學生刻苦學習，技能成才。他是這樣說的，也是這樣做的，面對在日常教學工作繁忙時如何自我充電，他總是善于把握碎片化時間，汲取新知，刻苦鉆研，做到向書本學習，向同事學習，向學生學習。

在學校，王慶宇老師平時在督促學生訓練的同時，只要有時間自己就會去工作室和學生一起訓練、互相探討，解決學生在訓練中遇到的問題。因高職院校技能大賽一直使用的神州數(shù)碼云科公司設備，平時只能把比賽試題鏡像灌入平臺，有時還要自己想辦法搭建環(huán)境，充分利用比賽設備進行訓練。在比賽訓練之余，大家還利用工作室已有設備，建立了外網(wǎng)、內網(wǎng)和核心網(wǎng)的多層網(wǎng)絡結構，網(wǎng)絡邊界有基本的防火墻、先進的隔離網(wǎng)閘和入侵防御系統(tǒng)等防護措施，工作室集成了網(wǎng)絡漏洞掃描、入侵檢測等多種對抗網(wǎng)絡攻擊的防護系統(tǒng)，并在分離的網(wǎng)絡之間利用密碼體系和認證平臺建立了安全隧道，盡量為學生建立真實使用環(huán)境，掌握安全防護機制，構建良好的學習、研究、比賽環(huán)境。都說家長是孩子的影子，而王慶宇老師就是學生的鏡子，在平時的訓練中，他總能想到辦法解決問題。在家中，他也積極登錄各種網(wǎng)絡靶場平臺學習、訓練。特別是在比賽前集訓階段，兩點一線，加班熬夜訓練到凌晨以后是家常便飯。

嚴以修身，也正是這種持之以恒的勤學苦練精神，為他積累了豐富的實踐經(jīng)驗，也為他贏得比賽、贏得榮譽奠定了堅實的基礎。

精心指導 成果豐碩

職業(yè)技能大賽成果是對職業(yè)院校技能型人才培養(yǎng)水平的有效檢驗，也是對職業(yè)院校學生專業(yè)技能的一次全面練兵和考核。對此，王慶宇老師也有清醒的認識，在日常教學中，他積極鼓勵學生參加比賽，每次比賽前，他都認真分析，從理論到實際操作等方面對學生進行精心指導，鼓勵學生踐行工匠精神，不怕苦、不怕累，堅持訓練，真正做到以賽促教、以賽促學、以賽促改、以賽促建。

功夫不負有心人，近年來，他指導的信息安全管理與評估賽項，在全省技能大賽中成績顯著，在全國職業(yè)技能大賽中不斷取得新突破。2019年指導學生參加全國職業(yè)院校技能大賽“信息安全管理與評估”賽項并獲二等獎；2017年、2018年、2021年指導學生參加安徽省大學生網(wǎng)絡攻防賽，均獲一等獎；2019年指導學生在第八屆全省職業(yè)技能大賽暨46屆世界技能大賽安徽省選拔賽并獲第三名好成績，其本人獲優(yōu)秀指導教師稱號；2017年指導學生參加安徽省計算機設計大賽并獲二等獎；2019年指導學生參加安徽省大學生網(wǎng)絡攻防賽并獲二等獎。2017-2019年，連續(xù)三年獲安徽省教學成果二等獎。他還獲得相關行業(yè)比賽等獎項十余項。

山高人為峰，浪急勇篤行，經(jīng)得起火煉才為真金，不懼雕琢方成美玉。本次榮譽獲得，不僅是王慶宇老師個人職業(yè)技能的體現(xiàn)，也是計算機網(wǎng)絡教學團隊綜合素質的體現(xiàn)，更是對學校職業(yè)教育改革發(fā)展的最好檢驗。王慶宇老師表示，他感謝學校為自己成長提供的平臺，也感謝領導同事的關心支持，今后的學習和工作中，將繼續(xù)弘揚精益求精的工匠精神，繼續(xù)朝著“四有好老師”的方向努力奮斗。（江濤）