從事教育事業(yè)17年，她一直傾力于學(xué)校德育的創(chuàng)新發(fā)展；她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)積極“走出去”，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念以及課程體系，讓南艷湖畔的老校在滬皖合作的推動(dòng)下，煥發(fā)新姿；疫情防控期間，從關(guān)愛每一位學(xué)子到帶隊(duì)參與社會(huì)抗疫，公民意識(shí)和家國(guó)情懷在特殊時(shí)期得以彰顯……

她是合肥市建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)副校長(zhǎng)、合肥市建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)南艷分校黨支部書記、執(zhí)行校長(zhǎng)李梅，先后獲評(píng)“安徽省優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”“合肥市中小學(xué)德育工作先進(jìn)個(gè)人”“合肥市巾幗建功標(biāo)兵”，是合肥市第三批學(xué)科帶頭人、第四批骨干教師，經(jīng)開區(qū)第二批“名教師”、第二批“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)對(duì)象。

“五字德育”創(chuàng)新落地，育人育心“春風(fēng)化雨”

2007年，李梅來到合肥經(jīng)開區(qū)，作為當(dāng)時(shí)學(xué)校的德育主任，推進(jìn)學(xué)校各類德育活動(dòng)的創(chuàng)新開展。2013年，李梅擔(dān)任合肥經(jīng)開區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員，帶領(lǐng)全區(qū)學(xué)校利用德育主陣地，大力推進(jìn)課程建設(shè)和活動(dòng)育人。2017年，她來到合肥市建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)上海建平“愛律禮勤潔”五字德育特色，建立各項(xiàng)德育制度與標(biāo)準(zhǔn)。2019年下半年，合肥建平擴(kuò)大滬皖合作辦學(xué)，李梅開始主持建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)南艷分校的工作。

走進(jìn)南艷分校，刻在石墩柱上的“愛律禮勤潔”五個(gè)字十分醒目。據(jù)李梅介紹，南艷分校自2019年4月25日正式掛牌后，上海專家定期駐點(diǎn)指導(dǎo)，骨干教師赴上海建平實(shí)地“跟崗”培訓(xùn)。南艷分校不斷在借鑒上海建平和合肥建平的成功經(jīng)驗(yàn)，并力圖結(jié)合學(xué)校實(shí)際本土化。經(jīng)過不斷地積淀，彰顯建平特色的德育文化悄無聲息地“滋潤(rùn)”著南艷分校。

李梅這名德育戰(zhàn)線的老兵認(rèn)為，“專業(yè)不一定是知識(shí)的學(xué)科，也可以是某個(gè)領(lǐng)域，德育就是如此?！痹诶蠲房磥?，德育居五育之首，應(yīng)放在學(xué)校工作的首位，立德樹人是最重要的，德育應(yīng)“潤(rùn)物細(xì)無聲”，把要求化為習(xí)慣，形成舉止，“就學(xué)生的思想具象來看，就體現(xiàn)為做事細(xì)節(jié)、行為習(xí)慣，這關(guān)乎學(xué)生的舉止修養(yǎng)、甚至安全?！北热缥遄值掠械摹皭邸笔恰拔遄帧斌w系的起點(diǎn)，也是學(xué)校養(yǎng)成教育的入口，從愛自己出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“愛”——愛國(guó)家、愛社會(huì)、愛家人、愛學(xué)校、愛伙伴，“就愛國(guó)來說，在南艷分校，任何時(shí)候，只要孩子們聽到國(guó)歌響起，都會(huì)立正行禮，這個(gè)習(xí)慣已經(jīng)內(nèi)化于心了”。

在李梅同志的帶領(lǐng)下，學(xué)校成立了少工委，將德育工作列入學(xué)校黨建工作和學(xué)校整體工作計(jì)劃中。大隊(duì)部在少先隊(duì)組織中廣泛開展“我與祖國(guó)共成長(zhǎng)”“我與國(guó)旗合個(gè)影”“從小學(xué)先鋒，長(zhǎng)大做先鋒”等主題活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員聽黨話、跟黨走；廣泛開展“光盤行動(dòng)”，在全校營(yíng)造“浪費(fèi)可恥，節(jié)約光榮”的氛圍……通過活動(dòng)，讓行為規(guī)范入腦入心。

注重學(xué)生“養(yǎng)成教育”，引領(lǐng)學(xué)生“自主成長(zhǎng)”

小學(xué)階段是人基礎(chǔ)素養(yǎng)形成的起步階段，而低年級(jí)更是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵期。只有在良好習(xí)慣的引領(lǐng)下，學(xué)生才會(huì)學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)習(xí)、合作，最終成長(zhǎng)為一個(gè)全面發(fā)展的人。

在南艷分校，勞動(dòng)教育作為載體之一，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能，注重勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成，以勞樹德，以勞啟智，以勞健體，以勞育美。在李梅的指導(dǎo)下，學(xué)校德育處帶領(lǐng)老師們開發(fā)了校本課程《勞動(dòng)小達(dá)人》，每周一課時(shí)，讓勞動(dòng)教育融入學(xué)生的日常生活。班級(jí)每天安排十分鐘清掃時(shí)間，全員參與，合作分工，通過包干制，讓每一塊地磚、瓷磚都有維護(hù)的“小主人”。每位學(xué)生在班主任的指導(dǎo)下，對(duì)自己衛(wèi)生包干區(qū)清掃，養(yǎng)成見廢紙就拾，見垃圾就掃的好習(xí)慣，并做好書包、學(xué)習(xí)用品以及清掃工具、雨具的收納。“別認(rèn)為這些事很簡(jiǎn)單，會(huì)做不代表能做好，往往這些最基礎(chǔ)的勞動(dòng)，關(guān)乎的是習(xí)慣、態(tài)度，這在小學(xué)行為養(yǎng)成階段尤為重要?！崩蠲氛f。

結(jié)合德育工作，建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)對(duì)學(xué)生的自主管理進(jìn)行了多年的實(shí)踐，探索學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)，以促進(jìn)學(xué)生從自主走向自立，進(jìn)而走向自強(qiáng)。李梅組織編印并出版的《少先隊(duì)小崗位自主管理指南》，將學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律的崗位設(shè)置和具體分工進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。通過設(shè)崗分權(quán)，把集體管理的各項(xiàng)工作分解給每一位隊(duì)員，實(shí)行“崗位負(fù)責(zé)制”，讓集體的每一扇窗、每一扇門、每一樣物品、每一件工作都有負(fù)責(zé)人。

合肥師范學(xué)院教授、第九屆國(guó)家督學(xué)吳秋芬為《少先隊(duì)小崗位自主管理指南》作序中表示，如果說最好的教育是自我教育，那么可以說，最好的管理是自主管理。南艷分校引入上海建平德育工作的品牌項(xiàng)目隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校，每月舉辦兩期，內(nèi)設(shè)“紅領(lǐng)巾校長(zhǎng)信箱”，并組建“紅領(lǐng)巾校長(zhǎng)助理”隊(duì)伍，讓學(xué)生民主議事、參與學(xué)校管理，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的小主人。

投身戰(zhàn)“疫”彰顯擔(dān)當(dāng)，學(xué)校崛起“云端服務(wù)”

前不久，根據(jù)疫情防控需要，南艷分校教學(xué)模式統(tǒng)一調(diào)整為短期的線上教學(xué)。學(xué)校迅速部署，結(jié)合實(shí)際，組織開展有“溫度”的線上教學(xué)工作，豐富多彩的云端社團(tuán)活動(dòng)課同期啟動(dòng)。

早在2020年疫情之初，李梅便帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)積極投身教育戰(zhàn)“疫”的洪流。結(jié)合抗疫背景，加強(qiáng)德育教育，李梅牽頭開設(shè)黨員微隊(duì)課，組織黨員為少先隊(duì)員講抗疫故事，錄制10節(jié)微課，培養(yǎng)師生的公民意識(shí)和家國(guó)情懷。在李梅的組織下，合肥建平積極參與團(tuán)省委的戰(zhàn)疫思政讀本《心靈的長(zhǎng)城》編撰，用生動(dòng)活潑的語言形式講述動(dòng)人故事，共同將抗疫的感人瞬間轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的思政課素材。

“疫情封控在家，學(xué)生容易感到焦慮，孩子的心理健康我們也十分關(guān)注。”李梅說，針對(duì)此次線上教學(xué)，全校全面摸排，發(fā)現(xiàn)有一些孩子是不定期獨(dú)自在家上課。針對(duì)這些孩子，她要求班主任每天格外關(guān)注，開展視頻心理課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)。在校期間，還會(huì)利用“午會(huì)課”的20分鐘，穿插行為規(guī)范、心理健康、勞動(dòng)教育、體育鍛煉等方面的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生健康、快樂學(xué)習(xí)。

責(zé)任擔(dān)當(dāng)不僅體現(xiàn)在校園內(nèi)，還延伸到社會(huì)。2020年7月，受持續(xù)強(qiáng)降雨影響，合肥市緊急轉(zhuǎn)移群眾到相應(yīng)安置點(diǎn)。李梅同志帶領(lǐng)學(xué)校12名黨員、團(tuán)員教師積極報(bào)名，投入到安置點(diǎn)的臨時(shí)教學(xué)任務(wù)中去，給遭受汛情的孩子們心理疏導(dǎo)、生活協(xié)助等服務(wù)，并帶小朋友做游戲，提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。在團(tuán)市委、合肥青年志愿者協(xié)會(huì)的感謝信中，高度贊揚(yáng)了學(xué)校教師的無私奉獻(xiàn)精神。今年3月下旬，該校黨支部成立了以黨員為核心的志愿服務(wù)隊(duì)伍——“心蘋果”愛心志愿團(tuán)，李梅和支部同志積極投身疫情防控一線，踐行初心使命。

用青春和智慧豐盈平凡的人生，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心書寫更美好的未來。一直在向前的李梅將校訓(xùn)“做真人，行正事”作為自己的教育格言，“在知行合一的過程中，我們要做率真、正直、友善之人，行正確、正義之事”，同時(shí)，李梅也非常認(rèn)同學(xué)校“愛人律己”的校風(fēng)文化，她認(rèn)為，這正反映了該校的辦學(xué)思想，“對(duì)學(xué)生關(guān)愛、對(duì)教師關(guān)愛，基于愛的教學(xué)，是真心關(guān)愛每一個(gè)人，激發(fā)自驅(qū)力，這樣才能辦好教育”。孫曉佳 楊小龍 新安晚報(bào) 安徽網(wǎng) 大皖新聞?dòng)浾?nbsp;朱慶玲 林麗萍