岳梅，合肥八中政治教師，中教高級職稱，合肥市首屆骨干教師，安徽省教壇新星，安徽省優(yōu)質(zhì)課評比一等獎獲得者，合肥市模考命題核心成員。

作為一名思政教師，我總是把自己放在為學生“鑄魂”、當好“領路人”的位置，去構思、設計每一堂課。在教學實踐中我形成了以深度學習為導向，以“四史”教育為抓手，把思政小課堂和社會大課堂相結(jié)合，師生同學同研、同講同行的思政課教學模式。

“三新”背景下只有將學生引向“深度學習”的“深度教學”，才是基于核心素養(yǎng)的教學。為此我堅持以嚴謹、科學的態(tài)度治學，努力提高自己的理論水平，把握政治學科最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發(fā)展方向。將學習與課題研究、學科組建設、課堂比賽結(jié)合起來，探討教育策略，大膽創(chuàng)新實踐。

經(jīng)過自己的不懈努力，我也有了一定的收獲。2021年10月我申請的省級課題《“三新”背景下指向深度學習的高中政治單元教學實踐研究》成功立項，并帶動合肥市共19位老師參與研究，課題組工作有序展開；2022年3月2日我進行的《政治與法治》第三單元大單元教學設計獲邀參加武漢名師王忠文老師、江傳佳老師主持的上?！皥A創(chuàng)”集體備課工作坊，面向全國同仁進行大單元設計說明；2022年5月25日我參加了由合肥市教育局主辦，教研網(wǎng)承辦的合肥市普通高中新課程新教材實施國家級示范區(qū)建設“大研討、大交流”成果展示周活動，面向全國同仁進行成果展示《指向深度學習的高中政治單元教學路徑研究》；2021年合肥市高三第二次教學質(zhì)量檢測政治學科分析會，開設講座《精準施策高質(zhì)量備考》； 2021年在合肥17中進行專題講座——《基于高考評價體系的高三政治復習備考》；2022年在長豐縣進行專題講座---合肥八中政治學科組建設經(jīng)驗分享；2022年在合肥一中包河分校進行專題講座——《單元教學實踐與反思》。

多篇論文發(fā)表獲獎，2021年《以深度學習落實核心素養(yǎng)——“堅持新發(fā)展理念”教學課例》在合肥市“雙新”優(yōu)秀課例評比中獲一等獎，2020年《議題式教學的情境創(chuàng)設策略》獲合肥市教學論文評比二等獎，2022年《情境創(chuàng)設在高中政治課議題式教學中的運用》發(fā)表《教有考試與評價》(ISSN2096-1677:CN51-1766/G4:）2021年《基于混合式教學模式的思政課教學實施初探》發(fā)表《中國電化教育》。

欲知大道，必先為史。我堅持將“四史”教育融入思政課堂，引導學生堅定“四個自信”。課堂上，我開展“黨史進課堂課前三分鐘演講活動”；此舉不僅培養(yǎng)了學生的關鍵能力，還涵養(yǎng)了家國情懷，讓學科素養(yǎng)落地生根，安徽衛(wèi)視“新聞聯(lián)播”欄目對此進行報道，產(chǎn)生良好社會效應； 非限課上，引導學生學“四史”用“四史”；我創(chuàng)設紅色社團，進行 “獻禮建黨百年”跨學科項目式活動。 “小紅書”社團在2021年榮獲合肥市優(yōu)秀社團稱號?！八氖贰苯逃躏@成效，我被推薦參加了安徽衛(wèi)視《理響新時代》的節(jié)目錄制，面向全國觀眾講黨史故事，引起強烈反響，并登上學習強國平臺。

思政小課堂與社會大課堂相結(jié)合。為切實講好學生人生信仰課，提升思政育人能力，我?guī)ьI學生積極開展社區(qū)志愿服務活動、采訪學林軒社區(qū)居委會、參觀渡江戰(zhàn)役紀念館、圍繞特定主題進行研究性學習、采訪烈士后代弘揚革命精神。在這一過程中激發(fā)學生的愛國心、強國志和報國情。

澆花澆根，育人育心，我將繼續(xù)精心呵護青年學生“拔節(jié)孕穗期”，為做一名優(yōu)秀的思政課教師不斷奮斗，砥礪前行。