為全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革，著力培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，助力鄉(xiāng)村教育振興，金寨縣教育局不斷探索、創(chuàng)新“師徒結(jié)對(duì)”培訓(xùn)模式，形成“實(shí)踐導(dǎo)向 師徒結(jié)對(duì) 合作共贏 ”的新型培訓(xùn)模式，極大提升教師培訓(xùn)效益。            

實(shí)踐導(dǎo)向設(shè)置課程。縣教育局積極探索有效、實(shí)用、落地生根的教師培訓(xùn)。2021年，金寨縣結(jié)合以前教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)多方調(diào)研和多重論證，開啟實(shí)踐為導(dǎo)向的教師培訓(xùn)。培訓(xùn)課程從以前的純理論講座，向師徒結(jié)對(duì)混合式研修課程傾斜，開展跟崗研修或名校訪學(xué)、導(dǎo)師帶教下進(jìn)行的校本研修和小組合作，實(shí)踐課程達(dá)到50%以上。實(shí)踐課程提供了可借鑒、可模仿和可操作教育教學(xué)案例，培訓(xùn)的實(shí)用性大大增強(qiáng)。            

師徒結(jié)對(duì)跟崗研修。縣教師發(fā)展中心精心挑選師德高尚、專業(yè)能力強(qiáng)的骨干教師、學(xué)科帶頭人作為跟崗指導(dǎo)教師，按照指導(dǎo)教師與參訓(xùn)學(xué)員1:4（小學(xué)科1:3）的比例進(jìn)行配備，形成師徒結(jié)對(duì)模式。參訓(xùn)學(xué)員全程參與指導(dǎo)教師的全部教育教學(xué)過(guò)程，包括管理班級(jí)、教育教學(xué)、集體備課、區(qū)域教研等。同時(shí)，參訓(xùn)學(xué)員在導(dǎo)師指導(dǎo)下上匯報(bào)課、進(jìn)行二次備課等。通過(guò)一系列的實(shí)踐學(xué)習(xí)，參訓(xùn)學(xué)員開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，積累了經(jīng)驗(yàn)，返校后自覺改進(jìn)課堂教學(xué)，效果明顯。            

導(dǎo)師帶教校本研修。學(xué)員返校后，指導(dǎo)教師根據(jù)參訓(xùn)學(xué)員所在學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)定研修主題，繼續(xù)進(jìn)行線上指導(dǎo)學(xué)員完成校本研修活動(dòng)。參訓(xùn)學(xué)員向年級(jí)組、教研組或全校師生匯報(bào)培訓(xùn)成果，通過(guò)上展示課進(jìn)行二次培訓(xùn)。同時(shí)將此展示課作為課例研修的內(nèi)容，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行教學(xué)反思和多次打磨教學(xué)設(shè)計(jì)，在平行班或區(qū)域教研學(xué)校多次展示。同一節(jié)課經(jīng)過(guò)反復(fù)打磨為優(yōu)秀課例，作為學(xué)校的培訓(xùn)資源，供全校教師學(xué)習(xí)使用，培訓(xùn)效益大大提高。            

團(tuán)隊(duì)研修合作共贏。在培訓(xùn)中，金寨縣特別注重培養(yǎng)教師團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，激發(fā)參訓(xùn)教師的內(nèi)生動(dòng)力。在2021年組織的中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的培訓(xùn)中，金寨縣在6所試點(diǎn)學(xué)校中打造“水樣團(tuán)隊(duì)”，選擇不同微能力點(diǎn)的教師、教研組和年級(jí)組分成若干個(gè)小的培訓(xùn)小組，形成組長(zhǎng)負(fù)責(zé)、組員交叉、團(tuán)隊(duì)共建的培訓(xùn)模式，構(gòu)建“網(wǎng)狀培訓(xùn)”。在校本應(yīng)用考核中，學(xué)校不僅考核參訓(xùn)教師個(gè)人，還要考核學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)不得不關(guān)心本組內(nèi)每一個(gè)成員的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效率，本組優(yōu)秀教師承擔(dān)了指導(dǎo)教師任務(wù)，積極幫助本組內(nèi)學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的老師。這樣整個(gè)團(tuán)隊(duì)就形成了一股合力，達(dá)到合作共贏的局面。            

不斷創(chuàng)新卓有成效。實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”培訓(xùn)模式以來(lái)，打造了一些品牌案例，農(nóng)村教師教育教學(xué)能力得到大幅提升。2021年，金寨縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0三項(xiàng)實(shí)施案例獲得省優(yōu)秀典型案例。縣教育局的《打造“水”樣團(tuán)隊(duì)，構(gòu)造網(wǎng)狀培訓(xùn)》被評(píng)為區(qū)縣組織實(shí)施優(yōu)秀案例；金寨縣天堂寨中心小學(xué)《創(chuàng)新形式、協(xié)同發(fā)展，開辟農(nóng)村學(xué)校開放、共享的能力提升工程路徑》被評(píng)為學(xué)校組織實(shí)施優(yōu)秀案例；金寨梅山第二幼兒園胡月老師《一分鐘有多長(zhǎng)》獲得教師創(chuàng)新案例。（余曉萍）