光陰如梭，一個學(xué)期又要畫上了句號。每到期末，班主任們也在努力完成自己的期末“檢測”——為學(xué)生寫期末評語。在“雙減”政策下，老師們已經(jīng)將更多的目光投向?qū)W生綜合素養(yǎng)的培育，寫給學(xué)生的期末評語已悄然“變臉”。形式各異、別出心裁的一段段期末評語，不僅是語言的藝術(shù)，更是日日夜夜教育工作的積累和愛的點(diǎn)滴呈現(xiàn)。本期，我們就一起來看看包河老師們那些有趣又溫暖的期末評語吧。

合肥市師范附屬小學(xué)

合肥市師范附屬小學(xué)的班主任教師們發(fā)揮專長，用不同的語言形式，為同學(xué)們一一點(diǎn)評，因人施“語”，語言妙哉，飽含了師愛與智慧。

專屬年度字

班主任戴志程老師以漢字為主題，寄語學(xué)生，既是希望孩子親近母語，感受中國漢字、中國文化的博大精深，增強(qiáng)文化自信，也是希望勉勵學(xué)生，以這些漢字背后的中國精神為內(nèi)核，不斷突破自己，砥礪前行。

文言古風(fēng)體

班主任王裕凱老師別出心裁，認(rèn)為古詩可以養(yǎng)性，可以育德。自二年級始，同學(xué)們先吟古詩，再背古文。在逐漸積累中，不但積淀了文學(xué)素養(yǎng)，還打開了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大門，用文言文撰寫評語更能激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)古文的興趣。

圖文結(jié)合體

班主任錢夏婷老師為了能讓一年級的小朋友們也能讀懂自己的評語可謂是煞費(fèi)苦心。她根據(jù)每個孩子的性格特點(diǎn)，為他們每個人寫了一首小詩。同時將他們各自的特長，如籃球、乒乓球、吉他等，以及一些孩子們的喜愛的小裝飾繪成一幅幅簡筆畫，通俗易懂。

合肥市衛(wèi)崗小學(xué)

合肥市衛(wèi)崗小學(xué)的老師們打破傳統(tǒng)評語方式，為學(xué)生“私人訂制”期末評語，內(nèi)容新穎有溫度。

說文解字

三（8）班李老師通過說解字意，將學(xué)生的特點(diǎn)和對學(xué)生的祝福寫進(jìn)評語中，讓人眼前一亮，更讓人心里一暖。

打油詩

老師們還善于用一首首量身定制的七言打油詩，給孩子們送去驚喜。她們精心挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，委婉指出學(xué)生的不足，并不忘表達(dá)美好的期許“勤學(xué)善思，勇敢自信”。

藏頭詩

還有的老師用心良苦，用嵌入孩子姓名的藏頭詩，為每個孩子送上了獨(dú)一無二的祝福，飽含了對學(xué)生們的殷殷期待。

不僅學(xué)生們收到了各種花式暖心又走心的評語，就連老師們在期末也收到了份意外的“期末評語”單，驚不驚喜？意不意外？來看看吧！

合肥市淝河小學(xué)

這一份份有趣又溫馨的“期末評語”出自學(xué)?！按蟀嘀魅巍鄙蛞粜ｉL之手。沈校長依據(jù)每位老師的性格特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，精心地撰寫了別出心裁的“期末評語”：既有對老師一學(xué)期工作表現(xiàn)的肯定，又誠懇提出了新年希冀。老師們收到這份意外的“驚喜”，紛紛表示：“校長太有才了！”“心里暖暖的，足以抵擋正在肆虐的冷空氣?！?/p>

此次采用 “期末評語”的形式，是師德考核工作在“雙減”新形勢下的創(chuàng)新，亦是學(xué)校進(jìn)行師德師風(fēng)管理工作中的一次革新。相比于師德考核，“期末評語”更為老師所喜聞樂見，在一學(xué)期工作結(jié)束后，收到專屬的“成績單”，除了驚喜，還有滿滿的感動，讓老師感受到自己的付出被肯定，被鼓勵，這也是淝小感恩教育的彰顯。

這樣的評語，融入了一份巧思，傳遞了一份溫暖，增添了一份趣味，飽含了一份情誼。師愛，讓教育更有溫度。