據(jù)澎湃新聞報(bào)道（記者 楊喆 實(shí)習(xí)生 吳曉帆）中小學(xué)心理健康教育，是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)身心健康和諧發(fā)展的教育，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分。

“目前我國(guó)中小學(xué)心理健康教育的形勢(shì)仍不容樂(lè)觀，中小學(xué)生抑郁、自卑、厭學(xué)、逆反等現(xiàn)象高發(fā)，自殺、自殘等行為屢見(jiàn)報(bào)端。”全國(guó)“兩會(huì)”召開(kāi)在即，全國(guó)人大代表、安徽省蚌埠市第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)總校校長(zhǎng)崔建梅告訴澎湃新聞（www.thepaper.cn），今年她帶來(lái)了《關(guān)于國(guó)家編寫(xiě)統(tǒng)一的中小學(xué)心理健康教育教材的建議》。

崔建梅 受訪者供圖

“心理健康課程和其它所有課程一樣重要?！贝藿分赋觯艿綆熧Y和教材的局限，現(xiàn)在許多學(xué)校的心理健康課形同虛設(shè)，或者是使用各種地方性教材。有的地方甚至是心理健康老師自行設(shè)置課程內(nèi)容，缺乏足夠的系統(tǒng)性和專業(yè)性。她認(rèn)為，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，健康的身體和心理是學(xué)習(xí)知識(shí)技能、適應(yīng)社會(huì)需要的前提條件。

崔建梅建議，國(guó)家層面應(yīng)盡快組織編寫(xiě)統(tǒng)一的心理健康教育教材。她認(rèn)為這套教材應(yīng)統(tǒng)一序列，從小學(xué)中高年級(jí)起步，直至高中畢業(yè)。內(nèi)容可以包括心理健康課程、心理健康專題教育、心理輔導(dǎo)等內(nèi)容，以便一線的心理健康老師在教學(xué)工作中有依據(jù)、有憑借、可操作，把心理健康教育真正落在實(shí)處。

崔建梅還呼吁設(shè)立固定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障心理健康教師的專業(yè)成長(zhǎng)，常態(tài)化開(kāi)展心理健康教師培訓(xùn)和研討活動(dòng)，切實(shí)保障中小學(xué)心理健康教育收到實(shí)效。

“孩子健康的身體和心理是學(xué)習(xí)知識(shí)技能、適應(yīng)社會(huì)需要的前提條件，心理健康課程也和其它所有課程一樣，需要國(guó)家投入更多的人力物力，編寫(xiě)出更權(quán)威的教材，讓心理健康教育有章可循?！贝藿繁硎?。