“安徽校校通”開通教育咨詢平臺(tái)開通之后，連日來(lái)，眾多家長(zhǎng)的QQ詢問(wèn)信息不斷，一些家長(zhǎng)甚至來(lái)電專門提問(wèn)。社會(huì)上存在著這樣的一個(gè)群體，他們無(wú)父無(wú)母，這就是讓人心生憐憫的孤兒群體。部分孤兒心理創(chuàng)傷很隱蔽，如果被人忽視，會(huì)讓他們孤僻、自卑，收養(yǎng)孤兒的家庭如何撫慰他們的內(nèi)心呢？

在“安徽校校通”教育QQ咨詢平臺(tái)里，看到一些家長(zhǎng)詢問(wèn)孤兒心靈“隱秘創(chuàng)傷”的QQ留言信息后，安徽校校通工作人員特地聯(lián)系心理咨詢專家劉喜云老師，請(qǐng)她與當(dāng)事人對(duì)接，并進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

劉喜云介紹說(shuō)，據(jù)民政部門統(tǒng)計(jì)數(shù)字，截至2021年，我國(guó)的孤兒人數(shù)約19萬(wàn)。這其中僅有5.9萬(wàn)名孤兒生活在兒童福利院，剩下的全部散落在社會(huì)的各個(gè)角落。他們的生活得不到過(guò)多的社會(huì)關(guān)注，多數(shù)孤兒在父母雙親離世后或多或少存在著心理上的障礙，由于沒有得到正確的引導(dǎo)和及時(shí)的心理咨詢，大多數(shù)孤兒在監(jiān)護(hù)人或者同學(xué)眼中的形象都是桀驁不馴，不懂感恩。

孤兒在成長(zhǎng)的過(guò)程中由于父母親離世對(duì)其心理上的沖擊，本身就心思敏感，多愁善慮，甚至脾氣不穩(wěn)定。在重新進(jìn)入另一個(gè)陌生的環(huán)境，會(huì)主動(dòng)將自己保護(hù)起來(lái)，免受傷害。此時(shí)的他們情感極其脆弱，別人不經(jīng)意的一句話可能就會(huì)沖垮他們的心理防線，讓他們本來(lái)就脆弱的心理更加雪上加霜。

許多監(jiān)護(hù)人在接過(guò)孤兒的撫養(yǎng)權(quán)之后，可能會(huì)出現(xiàn)兩種不同的撫養(yǎng)方式。一種帶著同情憐憫的心情去看待他們，對(duì)他們少有約束，這種教育方式會(huì)讓寄養(yǎng)家庭和孤兒之間存在距離感和隔閡感。因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)過(guò)程中缺少長(zhǎng)輩正確的引導(dǎo)和約束，造成他們的自我放縱。另一種就是監(jiān)護(hù)人過(guò)多的說(shuō)教。這類監(jiān)護(hù)人往往認(rèn)為孤兒要是不好好努力有一番成就便對(duì)不起已逝的父母。經(jīng)常在孤兒沒有做好一件事情之后，就會(huì)提及他們的父母，這無(wú)疑是對(duì)孤兒心靈的再次打擊。

一些孤兒生活在新的寄養(yǎng)家庭，由于這個(gè)家庭成員身體的原因或者寄養(yǎng)家庭已經(jīng)有了孩子，怕孤兒影響自己孩子等原因造成寄養(yǎng)關(guān)系的中斷或者輾轉(zhuǎn)于各個(gè)寄養(yǎng)家庭中。家庭的不完整，后期的顛簸，讓這些孤兒極其缺乏安全感，他們會(huì)認(rèn)為自己反復(fù)遭到拋棄，從而產(chǎn)生自我厭惡的情緒。在人際交往上往往會(huì)出現(xiàn)自閉和自卑傾向，很難融入集體。

那么，寄養(yǎng)家庭在寄養(yǎng)孤兒的時(shí)候應(yīng)該怎么做呢？心理咨詢專家劉喜云說(shuō)，在孩子父母離世之后一定要對(duì)孩子進(jìn)行及時(shí)的心理治療。因?yàn)樾『⒆硬幌翊笕艘粯佑兄^強(qiáng)大的心理，孩子是正在成長(zhǎng)中的人，父母親的雙繼離世對(duì)他們無(wú)疑是巨大的打擊，年紀(jì)尚小的他們還沒有形成很好的自我心理治療機(jī)制，成年人在遇到打擊尚且會(huì)咨詢心理老師，更何況是一個(gè)未成年人。

對(duì)于寄養(yǎng)家庭方面，建議不要反復(fù)提及孩子的傷心事，尤其是關(guān)于父母方面的。過(guò)激的話語(yǔ)盡量少說(shuō)或者不說(shuō)，面對(duì)孩子不要展現(xiàn)自己的同情和憐憫心理，讓孩子心理上覺得沒有歸屬感。孩子在心理上和身體上都處于不成熟的狀態(tài)，所以寄養(yǎng)家庭一定要樹立好孩子的三觀，給與他們正確的引導(dǎo)。

此外劉喜云還說(shuō)，多數(shù)寄養(yǎng)家庭對(duì)孤兒抱有極大的期望。當(dāng)孩子生活上或者學(xué)習(xí)上不能達(dá)到他們的需求，認(rèn)為自己對(duì)他們付出的時(shí)間、金錢、關(guān)愛全都是白費(fèi)了。真正的關(guān)愛是不求回報(bào)的，正是因?yàn)榧酿B(yǎng)家庭的養(yǎng)父母對(duì)孤兒的關(guān)心帶有投資的目的，導(dǎo)致雙方關(guān)系僵化，讓許多孤兒說(shuō)出“自己沒有家”這句話。

自己的孩子尚且不能滿足自己的預(yù)期，更何況是一個(gè)心理上受過(guò)創(chuàng)傷的孩子。平時(shí)多帶他們出去走走，要像關(guān)愛自己的孩子一樣關(guān)愛他們，保護(hù)他們脆弱的心靈，不要對(duì)孩子有著過(guò)高的預(yù)期，能夠?qū)⑺麄儞狃B(yǎng)長(zhǎng)大，成為一個(gè)善良有愛，可以在社會(huì)上立足的成年人就是他們對(duì)自己最大的回報(bào)。

就社會(huì)層面來(lái)講，雖然大眾的思想不斷地在進(jìn)步，但是仍然有一部分人對(duì)于弱勢(shì)群體存在歧視、嫌棄的心理。孤兒群體常常因?yàn)楣缕А⒆蚤]在班集體中存在感極低，甚至?xí)艿揭恍┤说钠缫?。建議學(xué)校老師應(yīng)該多關(guān)注班級(jí)中的孤兒群體，及時(shí)了解他們的心理變化，采取多鼓勵(lì)，少批評(píng)的方式，讓孤兒逐漸建立自信，融入班集體。對(duì)于個(gè)別帶有歧視的學(xué)生應(yīng)該私下里進(jìn)行勸導(dǎo)，讓他們能夠在正確的對(duì)待孤兒群體，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。讓孤兒能夠在家庭，學(xué)校兩方面的關(guān)愛中健康成長(zhǎng)。

“安徽校校通”開通教育咨詢平臺(tái)QQ群為：749215763。歡迎廣大家長(zhǎng)踴躍加入，屆時(shí)將有工作人員與家長(zhǎng)們交流互動(dòng)、總結(jié)留言，并對(duì)接權(quán)威專家、學(xué)校知名教師，一一耐心回復(fù)家長(zhǎng)們遇到的各種教育問(wèn)題。（曹申雪）