教師的精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師的專業(yè)成長，需要經(jīng)典著作的引領(lǐng)。為進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師，11月16日，懷遠(yuǎn)縣第二幼兒園教育集團(tuán)開展了教師讀書分享活動(dòng)。

臺(tái)上的老師們結(jié)合自己閱讀的書籍，從自身工作實(shí)際和生活體驗(yàn)出發(fā)，敘說故事，暢談體會(huì)，思路清晰地分享了自己學(xué)習(xí)到的新的世界觀和方法論。臺(tái)下的老師們認(rèn)真聽著分享者的閱讀感受，在閱讀中尋找著心靈共鳴。

“書海遨游拾貝，閱讀浸潤人生”。副園長張園園對(duì)教師讀書所取得的成長表示肯定，鼓勵(lì)教師多讀書、讀好書、好讀書，通過閱讀提升教育理解力和反思能力，并能夠?qū)⑦@種能力應(yīng)用到工作和生活當(dāng)中，努力做一個(gè)有內(nèi)涵有文學(xué)素養(yǎng)的幼教工作者。

對(duì)于教師而言，讀書不僅是精神生活的重要內(nèi)容，更是專業(yè)發(fā)展的一條途徑。懷遠(yuǎn)縣第二幼兒園教育集團(tuán)將以此次讀書分享活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)教師的專業(yè)化成長，營造濃郁的師生閱讀氛圍，積極推進(jìn)書香校園建設(shè)。

（何雨晴   梁凱雪）