《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》中包含了四部分內(nèi)容，分別是身心準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。其中身心準(zhǔn)備中提到的情緒良好尤為重要，保持良好的情緒狀態(tài)，具備一定的情緒調(diào)控能力，對孩子科學(xué)的幼小銜接會有更大的幫助。近日，懷遠(yuǎn)縣幼兒園教育集團(tuán)大班組老師們根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，開展了一系列豐富多彩的情緒管理活動，全面助力幼小銜接。

情緒的變化“喜、怒、哀、樂”是直接表現(xiàn)在小朋友的臉上的，也是我們用眼睛能夠看到的面部變化。首先小朋友們認(rèn)識“喜、怒、哀、樂”的四個情緒娃娃，在試一試的環(huán)節(jié)里，幼兒聽口令展示自己的表情，感受到不同的表情代表的意義是不同的。當(dāng)壞情緒影響我們的心情時，怎樣能讓我們開心，不被壞情緒打敗呢？我們都有自己的好方法呢。瞧，有的孩子和自己的好朋友抱一抱；有的孩子揮舞著畫筆，用不同的色彩表達(dá)著自己豐富多彩的情緒；還有的孩子到操場上做游戲……原來每個人表達(dá)情緒的方式都是不一樣的，我們需要及時化解自己的不良情緒。

通過本次活動，孩子們在傾聽、分享中感受了情緒的不同變化，也體驗了不同情緒帶給自己的不同感受。希望小朋友們能夠用自己的方式調(diào)節(jié)情緒，保持生活的規(guī)律、心情的愉悅，學(xué)會與情緒和諧共處，爭當(dāng)情緒的小主人，從而做好入學(xué)準(zhǔn)備，實現(xiàn)幼小科學(xué)銜接。  (吳穎   劉利)