3~6歲是為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠基的重要階段，也是為幼兒做好入學準備的關(guān)鍵階段。為了培養(yǎng)幼兒良好的勞動習慣，提高幼兒的自理能力和動手能力，增強自信心，培養(yǎng)初步的責任感。2022年3月10日合肥市榮幼教育集團大班年級組開展了“我愛勞動”幼小銜接活動。

活動前期，幼兒們一起制定幼兒一起制定班級勞動計劃，大家分工明確，并在老師們的積極配合下引導幼兒在班級做適當?shù)膭趧?，增強幼兒的責任感?/p>

大班的孩子們井然有序的開始了自己的勞動。瞧，他們個個情緒高漲，神情專注，一會兒便把自己的被子疊的整整齊齊，把地面掃的干干凈凈。沖著這股認真勁兒，也要為他們點個贊。他們動作嫻熟、有條不紊、個個都是勞動小達人、勞動小標兵、勞動小能手。活動結(jié)束后，孩子們一起分享自己勞動的成果，臉上綻放著成功的喜悅和自豪。

通過這樣的活動，孩子們的勞動意識和能力都增強許多。熱愛勞動，感恩成長，為愛放手，給孩子們更多鍛煉的機會，讓孩子們在勞動中體驗快樂，收獲成長！

家長指導驛站

一、家長與幼兒進行談話互動，讓幼兒談談對勞動的感受，自己做了哪些勞動等，讓幼兒建立良好的生活習慣。

談話題目:

1.在幼兒園你做了哪些勞動？

2.在家里可以做哪些勞動呢？

3.我們是不是要珍惜他人的勞動成果？要怎么做呢？

二、家園互動          

1.在家做力所能及的家務（可供參考）

3~4歲：幫忙整理碗筷、幫忙整理床鋪被子、把臟衣服放洗衣機、幫忙疊衣服、自己穿鞋等。

4~5歲：自己整理第二天要用的東西、自己刷牙并擺放好、幫忙喂寵物、飯后收拾自己的碗筷、練習垃圾分類、自己鋪床等。

5~6歲：飯后幫忙收拾餐桌、收拾自己的房間、擦桌子、自己倒水喝、在幫助下整理衣柜、學習洗碗等。

（朱琳 / 文  各班老師 / 圖）