隨著多媒體應(yīng)用的更加廣泛，大數(shù)據(jù)平臺信息共享越來越密切，這對一線教師信息技術(shù)能力提出了新要求，因此為提升榮幼教師團(tuán)體信息技術(shù)應(yīng)用能力，2022年3月31日，合肥市榮城幼兒園教育集團(tuán)開展了“信息技術(shù)常應(yīng)用，專業(yè)技能趨熟練”信息技術(shù)應(yīng)用專題教研活動(dòng)，榮幼教育集團(tuán)各園園長及副園長攜各園教職工共同參加此次活動(dòng)。

活動(dòng)開始，老師們參與了由榮幼教育集團(tuán)信息技術(shù)負(fù)責(zé)教師劉夢可針對合肥市信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0工程的線上培訓(xùn)。劉夢可詳細(xì)介紹了考核中的相關(guān)要求及注意事項(xiàng)，老師們仔細(xì)聆聽的同時(shí)進(jìn)行相應(yīng)記錄。

活動(dòng)中劉夢可老師首先著重強(qiáng)調(diào)了線上學(xué)習(xí)不僅要學(xué)時(shí)達(dá)標(biāo)更要技能達(dá)標(biāo)，同時(shí)提出園所線下技能自檢政策。又再次提出定位并確定自身微能力后，方便之后組織教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、操作、制作微能力點(diǎn)，再之針對教師如何平穩(wěn)渡過微能力2.0提出新建議，同時(shí)又針對性的提出了“五維教研” 新體系——學(xué)、研、用、習(xí)、用，目的是使各個(gè)教師學(xué)有所成。本次教研不僅再次為教師提供，提升技術(shù)的學(xué)習(xí)云平臺，同時(shí)又鼓勵(lì)教師互相為師，共同進(jìn)步，同時(shí)為技術(shù)能力處于不同水平的教師提供適宜的學(xué)習(xí)課程，并為其提供相應(yīng)的提升課程，做到全體進(jìn)步、全面提升。會上各園教師對于以上培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了深度思考與討論，大家對于信息技術(shù)提出的新要求都躍躍欲試，數(shù)據(jù)時(shí)代力爭上游。

本次教研不斷強(qiáng)調(diào)適配學(xué)習(xí)，真實(shí)學(xué)習(xí)，務(wù)必做到學(xué)有所長、學(xué)有所意，讓教師在學(xué)習(xí)中不僅能提升自身的能力，同時(shí)能運(yùn)用信息技術(shù)為教學(xué)、教研、平常生活帶來便利，在便利自身的同時(shí)又讓幼兒有不一樣的活動(dòng)體驗(yàn)，同時(shí)在信息技術(shù)的熏陶下，讓榮幼教育集團(tuán)的幼兒成為數(shù)據(jù)時(shí)代的“潮”小孩。

（撰稿人：李永春 攝影：張翠）