為加強(qiáng)中心小學(xué)和村校的交流，讓雙減政策落地有聲，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)課堂深度學(xué)習(xí)研究，提高青年教師的教學(xué)質(zhì)量，打造優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。4月1日下午，潛山市黃柏中心小學(xué)開展“領(lǐng)悟深度課堂，促進(jìn)專業(yè)成長”深度課堂教學(xué)磨課活動。

黃柏昆侖教學(xué)點(diǎn)的陳春琴老師帶來的部編版四年級下冊《My  friends》。這是一節(jié)清晰實(shí)在、活力十足、動靜結(jié)合的英語課。整節(jié)課思路清晰明了，在課堂導(dǎo)入部分，陳老師采用英文猜謎語的方式巧妙地引出今天教學(xué)的課題，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，快速地將孩子們帶入英語的世界。緊接著陳老師通過“Take a guess、Sing a song 、pull it up”等游戲活動讓學(xué)生在不同形式的聽、說、讀、演的過程中掌握所學(xué)句型，讓新知在應(yīng)用中得以鞏固，充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

黃柏昆侖教學(xué)點(diǎn)的熊儀老師帶來了一節(jié)別開生面的語文教學(xué)展示。他執(zhí)教的是部編版四年級下冊老舍先生的《母雞》，這是一篇膾炙人口、歌頌?zāi)笎鄣募炎鳌Ｐ芾蠋熢诮虒W(xué)時牢牢抓住了以作者情感變化為線索進(jìn)行重點(diǎn)賞讀并讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗交流體會，感受母雞作為一位母親的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢和辛苦，體會母愛的無私和偉大。通過結(jié)合生活小事例體會，讓孩子們懂得怎樣去做個會感恩的孩子，使語文教學(xué)中的人文教育、情感熏陶達(dá)到了潤物細(xì)無聲的境界。

評課環(huán)節(jié)中，參與活動的人員圍繞“何為深度課堂”展開了熱烈的討論。潛山市黃柏中心小學(xué)吳永勝校長提出深度課堂一定要緊緊抓住三塊基石:問題、活動與評價。深度學(xué)習(xí)要在教師的引領(lǐng)下發(fā)現(xiàn)文字背后的情感，要精準(zhǔn)地把握學(xué)情，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有價值的問題。

學(xué)校老師表示將以本次教研活動為契機(jī)，在今后的教學(xué)中勤于反思、深耕課堂，科學(xué)地開展深度教學(xué)，落實(shí)減負(fù)增效，讓深度課堂教學(xué)大放異彩！

（邵小玲   吳永勝）