課后服務(wù)形式多樣，課程遴選規(guī)范扎實(shí)，管理服務(wù)精準(zhǔn)到位，構(gòu)建良好的家校共育生態(tài)環(huán)境……淮北市梅苑學(xué)校黨總支書記、校長石曉偉表示，課后服務(wù)事關(guān)民生，面對(duì)多元化的需求，我們一定要將好事辦好、實(shí)事辦實(shí)。            

學(xué)校“以生為本”， 從“有”課后服務(wù)到“優(yōu)”課后服務(wù)，持續(xù)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力，切實(shí)解決家長的急難愁盼問題。220名教師參與率達(dá)到100%，近30名校外專業(yè)人員和志愿者參與到服務(wù)當(dāng)中來，每天服務(wù)學(xué)生近5000人次。如今，課后服務(wù)已經(jīng)在學(xué)校中、小學(xué)部全面實(shí)施并且有序開展，正在奮力打造高質(zhì)量、特色化、有內(nèi)涵的“升級(jí)版”課后服務(wù)。            

“雙減”功夫在課后 

“立德樹人”擺在學(xué)校課后服務(wù)的首位。該校立足結(jié)合思政課程，不斷創(chuàng)新開發(fā)豐富多彩的課后服務(wù)課程，比如少先隊(duì)、班團(tuán)活動(dòng)、第二課堂、德育基地活動(dòng)、遠(yuǎn)足等活動(dòng)，融合滲透德育教育。            

嚴(yán)格按照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，確保學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求。加強(qiáng)科學(xué)教育和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，廣泛開展多種形式的讀書活動(dòng)，堅(jiān)決防止學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重。        

提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平。在“壓總量、控時(shí)間”的基礎(chǔ)上，注重“調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量”。學(xué)校通過集體教研，加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)研究，完善作業(yè)設(shè)計(jì)指南，開展優(yōu)質(zhì)作業(yè)展示交流，舉辦作業(yè)設(shè)計(jì)大賽等方式，迅速提升教師作業(yè)設(shè)計(jì)能力水平，提高作業(yè)的針對(duì)性與有效性。            

堅(jiān)持“兩避免、兩應(yīng)該”，即避免出安全事故、避免統(tǒng)一上課，應(yīng)該引導(dǎo)全體老師做學(xué)生的良師益友，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的意愿發(fā)展興趣特長。服務(wù)中指導(dǎo)學(xué)生完成書面作業(yè)，不占用課后服務(wù)時(shí)間開展集體教學(xué)，不得上新課、補(bǔ)課和考試訓(xùn)練，不得加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。            

打造體育、美育和勞動(dòng)教育等課后服務(wù)的調(diào)色板。教務(wù)處將體育、美育和勞動(dòng)教育納入課程整體設(shè)計(jì)。勞動(dòng)教育包括整理書包、實(shí)踐作業(yè)、衛(wèi)生角、圖書角、花園維護(hù)、手工創(chuàng)作等近20個(gè)項(xiàng)目。體育則是按照小學(xué)到初中的不同年級(jí)，推薦了體育游戲、技能初識(shí)、專項(xiàng)練習(xí)等符合學(xué)生生理及心理的項(xiàng)目。美育具體分為表演和美術(shù)兩個(gè)大類，包括朗誦、主持、兒童畫、書法等10個(gè)項(xiàng)目。            

“我的課后我作主”    

努力滿足學(xué)生“多樣化”需求。學(xué)校以需求為依據(jù)，讓學(xué)生自主選擇、自主申報(bào)、自主學(xué)習(xí)、自主體驗(yàn)，然后分項(xiàng)目混班編排，增強(qiáng)針對(duì)性因地制宜開展課后服務(wù)，滿足學(xué)生個(gè)性化需求。            

小學(xué)階段一、二年級(jí)以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、課外閱讀、實(shí)踐活動(dòng)、手工操作類為主，可以另外選擇國際象棋、架子鼓、少兒舞蹈、口風(fēng)琴、歌舞表演等特色課程。            

小學(xué)階段三年級(jí)以上以課外閱讀、作業(yè)輔導(dǎo)、興趣小組、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐為主，特色課程為手球、柔道、合唱、中醫(yī)藥文化講座等。每天課后服務(wù)原則上不超過三節(jié)課時(shí)間，不借課后服務(wù)布置書面家庭作業(yè)。            

初中階段以作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑、課外閱讀、興趣小組、綜合實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為主，特色課程包括足球、籃球、手球等，每天課后服務(wù)原則上不超過三節(jié)課時(shí)間。            

“五項(xiàng)安全”共守護(hù)

制定中小學(xué)課后服務(wù)制度，包括校領(lǐng)導(dǎo)陪餐制度、課后服務(wù)人員考勤制度、圖書館及活動(dòng)場地管理制度、疫情防控與應(yīng)急預(yù)案制度等，家校無縫對(duì)接確保學(xué)生人身安全，服務(wù)張弛有度確保學(xué)生心理安全，教師指導(dǎo)有方確保學(xué)生活動(dòng)安全，監(jiān)督管理有力確保學(xué)生飲食安全，出入管理有序確保學(xué)生交通安全。            

學(xué)校成立課后服務(wù)質(zhì)量監(jiān)督小組，對(duì)于課程遴選、過程監(jiān)管、質(zhì)量考核等方面指導(dǎo)把關(guān)，不定期開展各類群體滿意度調(diào)查，各類群體包括家長、學(xué)生和教師。在“全覆蓋、廣參與”的基礎(chǔ)上，注重“上水平、強(qiáng)保障”，真正提高課后服務(wù)水平。            

“課后服務(wù)”主力軍是一線教師，學(xué)校開展師德師風(fēng)專題教育，建立經(jīng)費(fèi)保障激勵(lì)機(jī)制，健全績效考核指標(biāo)，保障參與課后服務(wù)的教師 “勞有所得”。完善參與課后服務(wù)教師關(guān)愛機(jī)制，研究探索彈性上下班制度，真正用“情”激勵(lì)，用“心”解除教師的“后顧之憂”。            

學(xué)校落實(shí)“護(hù)校安園”方案，成立愛心志愿者“護(hù)學(xué)崗”，護(hù)學(xué)人員包括交警、值班領(lǐng)導(dǎo)、安保人員、家委會(huì)代表、志愿者等，課后服務(wù)結(jié)束時(shí)間，共同參與“疏堵行動(dòng)”，對(duì)放學(xué)高峰時(shí)段進(jìn)行現(xiàn)場交通疏導(dǎo)，推進(jìn)課后服務(wù)行穩(wěn)致遠(yuǎn)。（于金龍   許 偉）