為充分發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，增進(jìn)教師之間的互相交流學(xué)習(xí)，推進(jìn)“雙減”工作向縱深發(fā)展，4月6日，靈璧縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了名師工作室教學(xué)展示活動(dòng)。該校80余名數(shù)學(xué)教師通過線上線下結(jié)合的方式參加了觀摩研討。

“關(guān)起門來(lái)隨意上，公開課上不愛上，認(rèn)真起來(lái)不會(huì)上”一直就是小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課和復(fù)習(xí)課的現(xiàn)狀。練習(xí)課和復(fù)習(xí)課究竟怎么上？此次教研活動(dòng)針對(duì)練習(xí)課和復(fù)習(xí)課的教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，直面“雙減”教學(xué)難點(diǎn)，名師工作室精心設(shè)計(jì)了《長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的練習(xí)》《圓柱和圓錐的整理與復(fù)習(xí)》兩節(jié)展示課。名師工作室成員張麗方和工作室主持人付文英兩位老師的精彩課堂為線上線下的參與數(shù)學(xué)老師們厘清了數(shù)學(xué)練習(xí)課和復(fù)習(xí)課的思路，教學(xué)不再僅僅局限于“埋頭題?！钡男问?，切實(shí)減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生在操作中思考，思考中收獲，享受其玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂趣。拓展了學(xué)生的思路和視野，帶來(lái)持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力,喚醒孩子的智慧，讓學(xué)生從中感受數(shù)學(xué)文化的魅力與價(jià)值。

課后，付文英為參會(huì)教師帶來(lái)“練習(xí)課和復(fù)習(xí)課的區(qū)別與聯(lián)系”專題講座，講座中針對(duì)數(shù)學(xué)練習(xí)課和復(fù)習(xí)課的現(xiàn)狀，付老師從問題與疑惑、練習(xí)課和復(fù)習(xí)課區(qū)別、練習(xí)課和復(fù)習(xí)課之間的聯(lián)系，這三個(gè)方面給參會(huì)老師做了詳實(shí)指導(dǎo)。

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。靈璧縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)名師工作室教學(xué)展示活動(dòng)的開展，有效引領(lǐng)該校教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，“減負(fù)提質(zhì)”之花也必將亭亭凈植，香遠(yuǎn)益清。（張穎 羅未來(lái)）